Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Sitepu, Tepu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Kajian Pragmatik Terhadap Kesantunan Berbahasa Pada Media Sosial Berupa Komentar Masyarakat Isman*, Mhd; Sitepu, Tepu
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 2 (2023): April, Social and Religious Aspect in History, Economic Science and Law
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i2.24612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahaui atau mendeskripsikan kesantunan berbaha berupa tindak tutur atau tuturan komentar masyarakat terhadap vaksinasi covid -19 pada media sosial. Masalah kesantunan dalam berbahasa sangat dibutuhkan karena mempengaruhi proses komunikasi dan menunjukkan karakter seseorang atau masyarakat dan bangsa. Oleh sebab itu, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kesantunan            berbahasa tuturan komentar masyarakat pada media sosial terhadap vaksinasi covid-19? Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan analisis data kualitatif-kuantitatif. Sumber data penelitian ini berupa data sekunder dari media sosial yang berupa komentar masyarakat tentang vaksinasi covid-19. Instrumen penelitian yang digunakan adalah studi dokumentasi. Data yang dianalisis berjumlah 26 data sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kesantunan berbahasa dengan menggunakan enam maksim yakni maksim kebijaksanaan sebanyak 4 kali kemunculan (15,38% ), maksim kedermawanan sebanyak 4 kali kemunculan (15,38%), maksim penghargaan sebanyak 5 kali kemunculan (19,24%), maksim kesederhanaan sebanyak 4 kali kemunculan (15,38%), maksim permufakatan sebanyak 4 kali kemunculan (15,38%) dan maksim simpati sebanyak 5 kali kemunculan (19,24%).
ANALISIS NILAI DIDAKTIS NOVEL REMAJA APAPUNSELAIN HUJAN KARYA ORIZUKA Arami, Santi; Sitepu, Tepu
Jurnal Bahastra Vol 7, No 2 (2023): Edisi Maret 2023
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v7i2.6821

Abstract

This study aims to describe the didactic values contained in the youth novel Whatever Apart from Rain by Orizuka. The source of the data in this study was the youth novel Whatever Apart from Rain by Orizuka which totaled 287 pages and was published by Gagas Media. The first print was published in 2016. This research method is a descriptive method using a qualitative approach. Instrument. This research was conducted with documentation guidelines. Data analysis techniques include reading youth novels, collecting data, underlining, describing, and concluding. The research data is in the form of didactic values: tolerance, sharing, helping others, empathy, honesty, the quality of good deeds, authenticity. The results of the research show that there are didactic values: tolerance, sharing, helping others, empathy, honesty, quality of good deeds, authenticity in youth novels Anything But Rain by Orizuka.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL CHANNEL YOUTUBE “AKUPAHAM - BIOGRAFI, INSPIRASI, MOTIVASI” TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI OLEH SISWA KELAS X SMA ISLAM AL ULUM TERPADU MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Chaniago, Siti Nurhaliza; Sitepu, Tepu
Jurnal Bahastra Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v9i1.8232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Audio Visual Channel Youtube "AkuPaham - Biografi, Inspirasi, Motivasi" terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi oleh Siswa Kelas X SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-1 yang berjumlah 36 siswa. Metode penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Design dengan bentuk desain One-Group Pretest-Posttest Design. Instrumen yang digunakan oleh peneliti untuk mengukur keberhasilan media ini adalah tes tertulis. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan menulis teks biografi sebelum menggunakan media audio visual, rata-rata 57,36, termasuk ke dalam kategori kurang atau gagal. Sedangkan kemampuan menulis teks biografi sesudah menggunakan media audio visual rata-rata 83,88 termasuk ke dalam kategori baik. Berdasarkan uji t diketahui nilai thitung ttabel yaitu 9,47 1,666 dengan hipotesis ini terbukti diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audio visual Channel Youtube "AkuPaham - Biografi, Inspirasi, Motivasi" terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi oleh Siswa Kelas X SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL CHANNEL YOUTUBE “AKUPAHAM - BIOGRAFI, INSPIRASI, MOTIVASI” TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI OLEH SISWA KELAS X SMA ISLAM AL ULUM TERPADU MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Chaniago, Siti Nurhaliza; Sitepu, Tepu
Jurnal Bahastra Vol 9, No 1 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v9i1.8232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Audio Visual Channel Youtube "AkuPaham - Biografi, Inspirasi, Motivasi" terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi oleh Siswa Kelas X SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-1 yang berjumlah 36 siswa. Metode penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Design dengan bentuk desain One-Group Pretest-Posttest Design. Instrumen yang digunakan oleh peneliti untuk mengukur keberhasilan media ini adalah tes tertulis. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan menulis teks biografi sebelum menggunakan media audio visual, rata-rata 57,36, termasuk ke dalam kategori kurang atau gagal. Sedangkan kemampuan menulis teks biografi sesudah menggunakan media audio visual rata-rata 83,88 termasuk ke dalam kategori baik. Berdasarkan uji t diketahui nilai thitung ttabel yaitu 9,47 1,666 dengan hipotesis ini terbukti diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audio visual Channel Youtube "AkuPaham - Biografi, Inspirasi, Motivasi" terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi oleh Siswa Kelas X SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023.
Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Keterampilan Menulis Siswa Nida Suksasat School Thailand: Analysis of Language Errors in Writing Skills of Nida Suksasat School Thailand Students Putri, Dilla Eka; Sitepu, Tepu
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 5 No. 01 (2025): Artikel Riset Periode Mei 2025
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jbsi.v5i01.5840

Abstract

Writing skills are one of the important competencies in learning Indonesian as a foreign language, especially in international school environments such as Nida Suksasat School, Thailand. This study aims to analyse language errors in grade X students' writing and identify the factors that cause these errors. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through documentation of student writing results, interviews with subject teachers, and observations of learning activities in the classroom. Data were analysed by classifying errors based on linguistic aspects, namely phonology, morphology, syntax, and semantics. The study results showed that the most common errors were related to spelling, sentence structure, and improper punctuation. In addition, errors were found in word choice and paragraph arrangement that were less coherent, thus disrupting the logical flow of the writing. The factors that cause these errors include interference from the mother tongue (Thai), limited mastery of Indonesian vocabulary, and minimal structured writing practice in class. The lack of interactive learning media, varied learning resources, and a less contextual teaching approach also contributes to students' low writing skills. Based on these findings, the researcher recommends strengthening the learning of language basics through directed writing exercises and applying teaching strategies that are more communicative, contextual, and appropriate to the background of foreign students. In conclusion, systematic, sustainable, and student-needs-based pedagogical interventions are needed to improve writing skills in international schools' learning of Indonesian as a foreign language.
Analisis Kemampuan Berbicara melalui Kegiatan Presentasi dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X IPS-1 SMA Sinar Husni Helvetia Medan Tahun Pelajaran 2023/2024 Wulandari, Annisa; Sitepu, Tepu
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.580

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berbicara melalui kegiatan presentasi dengan memanfaatkan aplikasi canva pada pembelajaran bahasa indonesia kelas X IPS-1 SMA Sinar Husni Helvetia Medan tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan interpretasi data secara mendalam. Dengan menggunakan instrument tes yaitu berupa tes lisan Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X IPS-1 SMA Sinar Husni Helvetia Medan berjumlah 22 orang. Sampel penelitian adalah seluruh kelas X IPS-1 yaitu 22 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berbicara melalui kegiatan presentasi dengan memanfaatkan aplikasi canva pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X IPS-1 yaitu baik dengan nilai rata-rata mencapai 82,99. Hasil penelitian berupa ketepatan vokal, intonasi suara, urutan kata, kelancaran, bahasa tubuh dan manajemen waktu. Siswa-siswi Kelas X IPS-1 menunjukkan kompetensi verbal yang kuat dalam berbagai konteks. Kemahiran mereka dalam berbahasa Indonesia terlihat dari ketepatan pengucapan vokal dan konsonan, tanpa terpengaruh oleh pengaruh bahasa lain. Mereka memiliki intonasi, tanda baca, pemenggalan kata, dan tempo yang tepat saat berbicara. Terbukti bahwa mereka memiliki pemahaman yang kuat tentang materi pelajaran karena pilihan kata mereka akurat dan ringkas, tanpa pengulangan yang berlebihan. Kemampuan mereka untuk mengartikulasikan ide dengan jelas dan ringkas menunjukkan penguasaan bahasa Indonesia. Mereka terlihat menguasai materi presentasi berdasarkan postur tubuh, ekspresi wajah, kontak mata, dan gerakan tangan. Selain itu, mereka juga menunjukkan kemampuan manajemen waktu yang baik dengan memulai presentasi dengan pendahuluan yang mudah dipahami, mengalokasikan waktu secara efisien, dan menyelesaikannya tepat waktu. Penggunaan media aplikasi canva dalam pembelajaran bahasa Indonesia memberikan manfaat yang baik pada siswa kelas X IPS-1 dalam hal kemampuan berbicara dengan kegiatan presentasi.
ANALISIS NILAI DIDAKTIS NOVEL REMAJA APAPUNSELAIN HUJAN KARYA ORIZUKA Arami, Santi; Sitepu, Tepu
Jurnal Bahastra Vol 7, No 2 (2023): Edisi Maret 2023
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v7i2.6821

Abstract

This study aims to describe the didactic values contained in the youth novel Whatever Apart from Rain by Orizuka. The source of the data in this study was the youth novel Whatever Apart from Rain by Orizuka which totaled 287 pages and was published by Gagas Media. The first print was published in 2016. This research method is a descriptive method using a qualitative approach. Instrument. This research was conducted with documentation guidelines. Data analysis techniques include reading youth novels, collecting data, underlining, describing, and concluding. The research data is in the form of didactic values: tolerance, sharing, helping others, empathy, honesty, the quality of good deeds, authenticity. The results of the research show that there are didactic values: tolerance, sharing, helping others, empathy, honesty, quality of good deeds, authenticity in youth novels Anything But Rain by Orizuka.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI MENGGUNAKAN PENDEKATAN “EXPERIENTIAL LEARNING” PADA SISWA KELAS X TSM1 SMK NEGERI 4 MEDAN Rindayu, Andini Sukma; Sitepu, Tepu; Sinaga, Jumari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34710

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X TSM1 SMK Negeri 4 Medan dengan menggunakan pendekatan Experiential Learning. Experiential learning merupakan sebuah pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman yang meliputi empat tahapan yaitu mengalami (experiencing), refleksi diri (reflecting), berpikir (thinking), dan melakukan (acting). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 4 Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TSM1 yang berjumlah 31 siswa laki-laki. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melalui observasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Pada setiap siklus meliputi (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan pada Prasiklus, diperoleh data bahwa terdapat 32,26%yang tuntas dalam menulis teks laporan hasil observasi. Pada siklus I diperoleh data 58,06% dan pada siklus II diperoleh data 90,32%. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X TSM1 meningkat setelah menggunakan pendekatan Experiential Learning.
Co-Authors Arami, Santi Chaniago, Siti Nurhaliza Isman*, Mhd Putri, Dilla Eka Rindayu, Andini Sukma Sinaga, Jumari Wulandari, Annisa