Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialog Jurnal Pencerahan
Jayanti, Candra Dvi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Grassroot Women’s Perspective on Interreligious Issues: A Sociocultural Analysis Dewantri, Puja Alviana; Jayanti, Candra Dvi; Babtista Lemuel Christandi, Yohanes; Fabou Putera Koraag, Johanes; Firosa Ahda, M. Naufal
Jurnal Dialog Vol 46 No 2 (2023): Dialog
Publisher : Sekretariat Badan Moderasi Beragama dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BMBPSDM) Kementerian Agama RI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47655/dialog.v46i2.867

Abstract

Due to the presence of migrants and three large mosques that serve as centers of religious activities, 6,183 housewives in Pogung Kidul, or 18.02%, begin to interact with the growing diversity. Given their significant roles in promoting an open and inclusive understanding of religion within their families and social circles, this study aims to analyze how grassroot women’s interactions and involvement influence their perspectives on interfaith relations. Employing purposive sampling followed by semi-structured interviews with six housewives from the three large mosques of Pogung Kidul, namely Pogung Raya Mosque, Pogung Dalangan Mosque, and Pogung Baru Mosque, this qualitative study intends to investigate the complex interaction between women’s understanding of interfaith relations and the variables that influence their perspectives. Personal life experiences and the interaction of religious teachings emerged as the two primary factors that shaped their understanding and behavior within the context of the social community. They then internalized religious and social ethics, resulting in performative behaviors and attitudes that demonstrate piety and symbolize the spirit of Islamic revivalism while fostering positive social relations in an interreligious setting.
IDENTIFICATION OF PROBLEMS FACED BY BUDDHIST EDUCATION TEACHERS IN THE LEARNING PROCESS IN SEMARANG REGENCY JUNIOR HIGH SCHOOL: IDENTIFIKASI MASALAH YANG DIHADAPI GURU PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMP KABUPATEN SEMARANG Jayanti, Candra Dvi; Setyaningsih, Setyaningsih; Suranto, Suranto
Jurnal Pencerahan Vol. 12 No. 2 (2019): Jurnal Pencerahan: Mencerdaskan dan Mencerahkan
Publisher : Syailendra Buddhist College / Sekolah Tinggi Agama Buddha (STAB) Syailendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58762/jupen.v12i2.30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan masalah yang dihadapi guru PAB dalam proses pembelajaran di SMP Kabupaten Semarang, dan dampak yang ditimbulkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi, member check, dan ketekunan pengamatan. Adapun teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta pengambilan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masalah yang dihadapi guru PAB dalam pembelajaran dapat diidentifikasikan sebagai berikut; (1) sedikitnya jumlah siswa beragama Buddha dan memiliki sikap pasif; (2) masalah kesehatan, keluarga, dan rendahnya minat siswa untuk sekolah; (3) tidak tersedianya ruang pembelajaran khusus; (4) keterbatasan sarana prasarana; (5) tidak meratanya droping buku pegangan siswa dan guru; (6) kurangnya pemahaman guru terhadap karakter siswa; (7) kurangnya kedisiplinan mengajar dan pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran; (8) tidak dilaksanakannya evaluasi hasil belajar siswa secara intensif; (9) tugas tambahan di sekolah; (10) kurangnya dukungan morel dari lingungan sekolah; (11) tidak ada pengawas dan penyelenggara PAB; dan (12) revisi kurikulum serta materi berulang dalam tahun yang sama. Secara umum dampak dari permasalahan tersebut adalah tidak maksimalnya ketercapaian tujuan pembelajaran PAB dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Babtista Lemuel Christandi, Yohanes Dewantri, Puja Alviana Fabou Putera Koraag, Johanes Firosa Ahda, M. Naufal Setyaningsih Setyaningsih, Setyaningsih Suranto Suranto