Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FamilyEdu INVOTEC
Agustina, Entin T.
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Electrical & Electronics Engineering Energy Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MEMBUAT PRODUK KRIA KAYU DENGAN PERALATAN MANUAL Agustina, Entin T.
INVOTEC Vol 9, No 1 (2013)
Publisher : Faculty of Technological and Vocational Education-Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/invotec.v9i1.4881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, mengetahui hasil belajar siswa dan melakukan pengembangan keterampilan guru melalui model pembelajaran snowball throwing yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 14 Bandung. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik analisis data yang digunakan bersifat kualitatif dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil pembelajaran, aktivitas siswa dan kinerja guru di akhir siklus. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar.
Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Agustina, Entin T.
FamilyEdu: Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Vol 7, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Prodi PKK - Departemen PKK - Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan pada Kompetensi Dasar (KD) ) 4.3. Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual dengan model pembelajaran Inquiry. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart merupakan penelitian tindakan yang dipandang sebagai suatu siklus spiral dari penyusunan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan observasi, dan refleksi yang selanjutnya mungkin diikuti dengan siklus spiral berikutnya untuk memperoleh data hasil belejar aspek kognitif, aspek psikomotor dan aspek apektif di siklus ke I karena belum berhasil maka siklus diulang untuk memperoleh data data hasil belejar pada aspek kognitif, aspek psikomotor danaspek  apektif  di siklus ke II. Hasil peneleitian di siklus ke I pada aspek kognitif nilai rata-rata 60,53 dengan ketuntasan belajar sebesar 36,67%  dan disiklus ke II pada aspek kognitif nilai rata-rata sebesar 79,33 dengan ketuntasan belajar sebesar 90,00%. Aspek psikomotor di siklus ke 1  sebesar 36,67%  dan hasil belajar pada aspek psikomotor di siklus II sebesar  90,00%. Hasil belajar pada aspek afektif dianalisis dari hasil observasi teman sejawat termasuk dalam katagori baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik SMK.
Co-Authors