Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Ensiklopedia Education Review Jurnal Sakinah : Journal of Islamic and Social Studies Jurnal Basicedu
anwar, yenita
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN MOTOVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A –MATCH DENGAN MEDIA “BESI” PADA MATA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VIII.2 SMPN 3 KOTO BARU anwar, yenita
Jurnal Sakinah Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STITNU Sakinah Dharmasraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2564/js.v2i1.16

Abstract

The aim of this action research is to improve students’ motivation learning for PKn sabject by using “Iron” media throught Make A Match model at SMPN 3 Koto Baru Dharmasraya. Action research ha done two sycles. Each sycles for two time meeting using Make A Match model.For collecting data used observation sheet in sycle 1and 2. Resulting action research of motivationlearning about teacher activities are increasing. The first sycle get 90 % is in good category and the second sycle get 97% is in good category too. For the students activities are able to reach 71,21 % in sycle 1 that is a good category and sycle 2 students activities are able to reach 87,12% that is very good category. Resulting of studens motivation can be shown to indicator of ‘diligent for doing task’ in sycle 1 are able to reach 76% and sycle 2 is 94%. Indicator of’strong of confront trouble’in sycle 1 is 53%, in sycle 2 to be 67%. Indicator of ‘showing interest for varieting problem in sycle 1 is 42% and sycle 2 is increasing to be 60%. For indicator ‘more like to selftaught’its getting 2,3% for sycle 1 and sycle 2 just to reach 2,2%. Indikator ‘boring to routine tasks’ is getting 22% to be 3,6%. Indicator ‘maintaining opinion’is 4,5% is increasing to be 23%. Indikator ‘has the establishment of is 16% in sycle 1 and sycle 2 is in 16% too. For indicator ‘like finding and solve the problem,it is lower from 12% to be 11%. Resulting of research is able to be summary that a Make A Match model by using “iron” media is able to improve student’s motivation in learning of PKn sabject to students of VIII.2 class of SMPN 3 Koto Baru Dharmasraya at 2017/2018 sabject years.
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PPKn MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI KELAS VIII.2 SMPN 3 KOTO BARU Anwar, Yenita
Ensiklopedia Education Review Vol 2, No 3 (2020): Volume 2 No.3 Desember 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/eer.v2i3.605

Abstract

This research is a Classroom Action Research (CAR) with the aim of enhancing the creativity and learning outcomes of Class VIII.2 PPKn at SMPN 3 Koto Baru by using the Project Based Learning learning model. The study was conducted in two cycles, each cycle consisting of two meetings. As a data collection tool is an observation sheet and the results of student scores from tests given at the end of cycle I and the end of cycle II, the results obtained about the creativity of students at the initial observation only 38.5% of students who are creative, in cycle I increased by 64, 3% whereas in cycle II it increased again to 84.8%. For learning outcomes of 23.1% of students who achieved KKM in pre-cycle, increased 46,2% in cycle I and increased again to 76.9% in cycle II. This shows that the Project Based Learning learning model can be used as an alternative learning to increase student creativity and learning outcomes.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan SAVI dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKn Anwar, Yenita; Ananda, Azwar; Montessori, Maria; Khairani, Khairani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3355

Abstract

Pembelajaran PPKn dengan Kurikulum 2013 mempunyai visi, misi, dan tujuan yang baru dan jelas sesuai dengan perkembangan zaman dan tantangan  global dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di era milenium abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar, motivasi  belajar yang tinggi, rendah PPKn antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI dengan model konvensional, dan untuk mengetahui interaksi model kooperatif Tipe STAD dengan pendekatan SAVI dengan motivasi pada hasil belajar. bentuk penelitian ini adalah menggunakan metode  penelitian kuantitatif Quasi experimental design (eksperimen semu). Penelitian ini memakai dua kelas sampel, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model cooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI. Sedangkan pada kelas kontrol tanpa menggunakan cooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI dalam pembelajaran. Penilaian yang diberikan adalah penilaian test baik dikelas eksperimen maupun kelas kontrol. Hasil penelitian menjukan  bahwa nilai Fhitung  = 3,59 > Ftabel ( = 0,05)  =3,30. Hal itu berarti bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Sedangkan Hasil pengujian korelasi  berdasarkan perhitungan ANAVA di atas tampak  bahwa nilai F hitung = 9,20  > F tabel ( = 01)  = 5,34.  Hal tersebut berarti Ho  ditolak dan H1 diterima, dengan demikian hipotesis yang menyatakan terdapat korelasi antara pemberian bentuk teknik pembelajaran  dengan dorongan motivasi belajar adalah terbukti sangat signifikan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan SAVI dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKn Anwar, Yenita; Ananda, Azwar; Montessori, Maria; Khairani, Khairani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3355

Abstract

Pembelajaran PPKn dengan Kurikulum 2013 mempunyai visi, misi, dan tujuan yang baru dan jelas sesuai dengan perkembangan zaman dan tantangan  global dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di era milenium abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar, motivasi  belajar yang tinggi, rendah PPKn antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI dengan model konvensional, dan untuk mengetahui interaksi model kooperatif Tipe STAD dengan pendekatan SAVI dengan motivasi pada hasil belajar. bentuk penelitian ini adalah menggunakan metode  penelitian kuantitatif Quasi experimental design (eksperimen semu). Penelitian ini memakai dua kelas sampel, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model cooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI. Sedangkan pada kelas kontrol tanpa menggunakan cooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI dalam pembelajaran. Penilaian yang diberikan adalah penilaian test baik dikelas eksperimen maupun kelas kontrol. Hasil penelitian menjukan  bahwa nilai Fhitung  = 3,59 > Ftabel ( = 0,05)  =3,30. Hal itu berarti bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Sedangkan Hasil pengujian korelasi  berdasarkan perhitungan ANAVA di atas tampak  bahwa nilai F hitung = 9,20  > F tabel ( = 01)  = 5,34.  Hal tersebut berarti Ho  ditolak dan H1 diterima, dengan demikian hipotesis yang menyatakan terdapat korelasi antara pemberian bentuk teknik pembelajaran  dengan dorongan motivasi belajar adalah terbukti sangat signifikan.
Co-Authors Azwar Ananda Khairani Khairani Maria Montessori