Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Khusus
APSARI ANINDITA, ADINDA
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN BRAILLE BERMEDIA FLASHCARD DI TKLB TUNANETRA APSARI ANINDITA, ADINDA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunanetra pada usia dini mengalami hambatan dalam belajar huruf braille. Hambatan tersebut dikarenakan pengaruh kepekaan dalam indra perabaan dan konseptual huruf braille. Sehingga perlu adanya media yang menunjang program pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca anak tunanetra. Tujuan penulisan ini mendekripsikan kemampuan membaca anak tunanetra dengan menggunakan flashcard braille. Penelitian ini dilakukan meelalui kajian review literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan dalam memahami huruf braille menggunakan flashcard braille dapat membuat siswa menunjukan perkembangan dalam pemahaman konsep huruf braille. Siswa dapat mengidentifikasi titik ? titik timbul huruf abjad dalam braille. Kata kunci: flashcard, braille, tunanetra.
PEMBELAJARAN BRAILLE BERMEDIA FLASHCARD DI TKLB TUNANETRA APSARI ANINDITA, ADINDA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunanetra pada usia dini mengalami hambatan dalam belajar huruf braille. Hambatan tersebut dikarenakan pengaruh kepekaan dalam indra perabaan dan konseptual huruf braille. Sehingga perlu adanya media yang menunjang program pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca anak tunanetra. Tujuan penulisan ini mendekripsikan kemampuan membaca anak tunanetra dengan menggunakan flashcard braille. Penelitian ini dilakukan meelalui kajian review literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan dalam memahami huruf braille menggunakan flashcard braille dapat membuat siswa menunjukan perkembangan dalam pemahaman konsep huruf braille. Siswa dapat mengidentifikasi titik ? titik timbul huruf abjad dalam braille. Kata kunci: flashcard, braille, tunanetra.
PEMBELAJARAN BRAILLE BERMEDIA FLASHCARD DI TKLB TUNANETRA APSARI ANINDITA, ADINDA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunanetra pada usia dini mengalami hambatan dalam belajar huruf braille. Hambatan tersebut dikarenakan pengaruh kepekaan dalam indra perabaan dan konseptual huruf braille. Sehingga perlu adanya media yang menunjang program pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca anak tunanetra. Tujuan penulisan ini mendekripsikan kemampuan membaca anak tunanetra dengan menggunakan flashcard braille. Penelitian ini dilakukan meelalui kajian review literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan dalam memahami huruf braille menggunakan flashcard braille dapat membuat siswa menunjukan perkembangan dalam pemahaman konsep huruf braille. Siswa dapat mengidentifikasi titik ? titik timbul huruf abjad dalam braille. Kata kunci: flashcard, braille, tunanetra.
Co-Authors MURTADLO