Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Khusus
MURTADLO
Unknown Affiliation
Education

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA TUNANETRA HADI WIANTO, AHMAD; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 14, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunanetra mengalami kesulitan pada operasi hitung karena anak tunanetra masih memasuki tahap praoperasional atau dalam artian belum mampu menerapkan teori perhitungan secara konkrit, seperti mengetahui fungsi simbol penjumlahan (+), pengurangan (-), dan sama dengan (=). Berdasarkan hal tersebut penting untuk dilakukan tentang kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen. Desain penelitian one group pre test ? post test design untuk memperoleh data sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian yang diperoleh dari hasil pre-test sebesar 40,96 dan hasil post-test sebesar 80,55, sehingga diperoleh Zh=2,20 lebih besar dibanding nilai krisis 5% Zt=1,96 yang diartikan bahwa ada pengaruh model pembelajaran langsung terhadap kemampuan berhitung pada siswa tunanetra di SDLB-A YPAB Tegalsari, Surabaya.
MANAJEMEN MUTU TERPADU DI SMK NEGERI 10 SURABAYA IRIANI MARWERI, SUSI; , MURTADLO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The main topic of this research is to explain a clear picture from integrated quality management in the implementation of school quality assurance at SMK Negeri 10 Surabaya. Furthermore, specifically the focus of this research is, (1) the total involvement of stakeholders in integrated quality management (TQM) in the implementation of school quality assurance at SMK Negeri 10 Surabaya, (2) the form of commitment in integrated quality management in the application of school quality assurance at SMK Negeri 10 Surabaya, (3) continuous improvement efforts in integrated quality management in the implementation of school quality assurance in SMK Negeri 10 Surabaya and (4) keep customer satisfaction in integrated quality management in the application of school quality assurance at SMK Negeri 10 Surabaya. This research method uses a qualitative approach. Basically a descriptive qualitative approach is used to present descriptive data on integrated quality management in SMK Negeri 10 Surabaya systematically, factually and accurately about the conditions that occur at the location that the researcher will study. The results of this research is total involvement of stakeholders in the implementation of school quality assurance already exists in the SOP and school quality guidelines themselves. The form of commitment shown and given is that all work units or stakeholders in implementing school quality assurance must be guided by the rules set by the school and all stakeholders in terms of improving school quality assurance. Efforts made in implementing improvements to school quality assurance, namely, carried out by conducting an evaluation (internal audit) of the quality improvement work program of SMK Negeri 10 Surabaya itself. Customer satisfaction from stakeholders on quality at SMK Negeri 10 Surabaya is quite good. Opinions about infrastructure such as laboratories and other supporting facilities have been good because of continuous improvements and development in this regard. The implementation of collaboration with external schools is very good because it is able to harmonize the different curricula between internal schools and DUDI (external) parties so that students can relate directly to the world of work. Keywords : total quality management, continuous improvement and customer satisfaction. Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai manajemen mutu terpadu pada pelaksanaan penjaminan mutu sekolah di SMK Negeri 10 Surabaya. Selanjutnya secara khusus tujuan penelitian ini yaitu, (1) keterlibatan total stakeholder dalam manajemen mutu terpadu (TQM) pada pelaksanaan penjaminan mutu sekolah di SMK Negeri 10 Surabaya, (2) bentuk komitmen dalam manajemen mutu terpadu pada pelaksanaan penjaminan mutu sekolah di SMK Negeri 10 Surabaya, (3) upaya perbaikan yang berkelanjutan dalam manajemen mutu terpadu pada pelaksanaan penjaminan mutu sekolah di SMK Negeri 10 Surabaya dan (4) kepuasan pelanggan dalam manajemen mutu terpadu pada pelaksanaan penjaminan mutu sekolah di SMK Negeri 10 Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pada dasarnya pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menyajikan data deskriptif mengenai manajemen mutu terpadu di SMK Negeri 10 Surabaya secara sistematis, faktual dan akurat tentang kondisi yang terjadi di lokasi yang akan dikaji peneliti. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keterlibatan total stakeholder dalam pelaksanaan penjaminan mutu sekolah sudah ada dalam SOP dan pedoman mutu sekolah itu sendiri. Bentuk komitmen yang ditunjukan dan diberikan adalah semua satuan kerja atau stakeholder dalam melaksanakan penjaminan mutu sekolah harus berpedoman pada aturan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan semua stakeholder dalam hal peningkatan penjaminan mutu sekolah. Upaya yang dilakukan dalam pelaksanaan perbaikan penjaminan mutu sekolah yaitu, dilaksanakan dengan cara melakukan evaluasi (audit internal) dari program kerja peningkatan mutu SMK Negeri 10 Surabaya sendiri. Kepuasan pelanggan dari stakeholder terhadap mutu di SMK Negeri 10 Surabaya sudah cukup baik. Pendapat tentang sarana prasarana seperti laboratorium dan sarana penunjang yang lain sudah baik karena terus dilakukan peningkatan dan pembangunan dalam hal tersebut. Pelaksanaan kerjasama dengan pihak eksternal sekolah sangat baik karena mampu menyelaraskan kurikulum yang berbeda antara pihak internal sekolah dan pihak DUDI (eksternal) sekolah sehingga siswa bisa berhubungan langsung dengan dunia kerja. Kata Kunci : total quality management, perbaikan berkelanjutan dan kepuasan pelanggan.
IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SURABAYA RAMADHANI RISKA WAHYUNI, WINDY; , MURTADLO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe and analyze the process of implementing the Internal Quality Assurance System (SPMI) at SMK Negeri 1 Surabaya whether it is in accordance with the principles contained in the guidelines or not. This study uses a qualitative approach with a case study method. The subjects of this study were Curriculum Curriculum, Head of the ISO Team, Secretary of the ISO team, and Subject Teachers at SMK Negeri 1 Surabaya. The technique of collecting data uses observation, interviews, and documentation. Checking the validity of the data includes a credibility test with source and technique triangulation, member check, transferability test, dependability test, and confirmability test.The results of the study are as follows, implementation (1) The school implements an internal quality assurance system independently by involving all stakeholders, and is assisted by the existence of a school quality assurance team. (2) In implementing the schools internal quality assurance system using accurate data and information, the data and information used is actually based on facts in the field. (3) SMK Negeri 1 Surabaya implements a system of internal quality assurance in a systematic and sustainable manner, carried out according to the existing agenda, through a story that forms a cycle and is carried out continuously. (4) The implementation of the internal quality assurance system at SMK Negeri 1 Surabaya is carried out on all elements of the school. (5) The process of implementing the internal quality assurance system is well documented in various quality documents in order to facilitate the school in tracking the steps that have been taken.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di SMK Negeri 1 Surabaya apakah sesuai dengan prinsip yang ada pada pedoman atau tidak.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini yakni Waka Kurikulum, Kepala Tim ISO, Sekretaris tim ISO, dan Guru Mata Pelajaran di SMK Negeri 1 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data meliputi uji kredibilitas dengan triangulasi sumber dan teknik, member check, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas.Hasil penelitian adalah sebagai berikut,pelaksanaan (1) Sekolah mengimplementasikan sistem penjaminan mutu internal secara mandiri dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan, dan dibantu dengan adanya tim penjaminan mutu sekolah. (2) Dalam mengimplementasikan sistem penjaminan mutu internal sekolah menggunakan data dan informasi yang akurat, data dan informasi yang digunakan adalah yang sebenarnya berdasarkan fakta di lapangan. (3) SMK Negeri 1 Surabaya mengimplementasikan sistem penjaminan mutu internal secara sistematik dan berkelanjutan, dilaksanakan sesuai agenda yang ada, melalui suatu tahapan yang membentuk siklus dan dilaksanakan secara berkelanjutan. (4) Penerapan sistem penjaminan mutu internal di SMK Negeri 1 Surabaya dilakukan terhadap keseluruhan unsur sekolah. (5) Proses pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal terdokumentasi dengan baik dalam berbagai dokumen mutu agar mempermudah sekolah dalam menelusuri langkah kegiatan yang telah dilakukan.
STUDI KASUS PELAKSANAAN PROGRAM TOILET TRAINING ANAK MULTIPLE DISABILITY WITH VISUAL IMPAIRMENT (MDVI) DI SLB-A YPAB SURABAYA EKO SUSENO, YUDHA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT THE STUDY CASE OF THE IMPLEMENTATION OF TOILET TRAINING PROGRAM TO MULTIPLE DISABILITIES WITH VISUAL IMPAIRMENT (MDVI) CHILDREN Name : Yudha Eko Suseno NIM : 14010044059 Study Program : S-1 Department : Special Education Faculty : Education Science Institution : Surabaya State University Counselor : Prof. Dr. H. Murtadlo, M.Pd The disability condition experienced by multiple disabilities with visual impairment children had impact to the obstructed of the children?s toilet training abilities; therefore, it required teaching toilet training to help the problem above. This research had purpose to describe about the ability and the implementation of toilet training program to multiple disability with visual impairment (MDVI) children in SLB YPAB Surabaya. This research used qualitative research method with study case approach. One MDVI child involved as the subject observed. The technique of data collection used the technique of interview, observation, and performance test. The inspection of data validity used source triangulation, technique triangulation, and time triangulation. The research result indicated that the implementation of teaching toilet training used oral technique and modeling / prompting technique. The success of toilet training to MDVI children was influenced by several factors such as, physical readiness, psychological readiness, and intellectual readiness. Beside that the consistent attitude in teaching toilet training and supporting available facility also had role in the success of toilet training to MDVI children. Keywords: Toilet training, multiple disability with visual impairment (MDVI) children ABSTRAK STUDI KASUS PELAKSANAAN PROGRAM TOILET TRAINING ANAK MULTIPLE DISABILITY WITH VISUAL IMPAIRMENT (MDVI) DI SLB-A YPAB SURABAYA Nama : YudhaEkoSuseno NIM : 14010044059 Program Studi : S-1 Jurusan : Pendidikan Luar Biasa Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Prof.Dr.H. Murtadlo, M.Pd Kondisi ketunaan yang dialami anak multiple disability with visual impairment berdampak pada terhambatnya kemampuan toilet training anak, maka dari itu diperlukan adanya pengajaran toilet training untuk membantu masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kemampuan dan pelaksanaan program toilet training anak multiple disability with visual impairment (MDVI) di SLB-A YPAB Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Melibatkan satu orang anak MDVI sebagai subjek yang diteliti. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan tes performance. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengajaran toilet training menggunakan teknik lisan dan teknik modelling/prompting. Keberhasilan toilet training anak MDVI dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kesiapan fisik, kesiapan psikologis, kesiapan intelektual. Selain itu sikap konsisten dalam mengajarkan toilet training dan tersedianya fasilitas pendukung juga berperan dalam keberhasilan toilet training anak MDVI. Kata kunci: toilet training, MDVI
PENGARUH VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BINA DIRI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN PADA PEMBELAJARAN BINADIRI DI SLB TUNAS KASIH SURABAYA AZIZ, ABDUL; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan bina diri merawat diri dalam aktifitas menggosok gigi nyaitu mengenal tempat menggosok gigi, mengenal alat-alat menggosok gigi, memegang sikat gigi, menuangkan pasta gigi, menggosok gigi, dan membersihkan mulut yang masih perlu dikembangkan. Dalam penelitian ini kemampuan yang di miliki anak tunagrahita dalam bina diri dapat ditingkatkan melalui video animasi dalam proses pembelajaran. Video animasi yang telah di sesuaikan dengan karakteritisk anak tunagrahita ringan baik dalam kejelasan warna dan gambar dalam video. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji Pengaruh Video Animsi Terhadap Kemampuan Bina Diri Anak Tunagrahita Ringan Pada Pembelajaran Bina Diri di SLB Tunas Kasih Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis pre eksperimen dan rancangan one group pre test-post test design. Teknik statistic yang digunakan dalam analisis data adalah Wilcoxon . Teknik pengumpulan data berupa tes. Hasil penelitian menunjukkan Zh=2,20 lebih besar disbanding nilai krisis 5% Zt=1,96 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh video animsi terhadap kemampuan bina diri anak tunagrahita ringan pada pembelajaran bina diri di SLB Tunas Kasih Surabaya..Kata kunci: Video animasi, bina diri, tunagrahita
STUDI TENTANG PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MUSIK ANGKLUNG PESERTA DIDIK TUNANETRA DI SMPLB-A ROFIU ZAKY, MUHAMMAD; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT STUDY OF THE IMPLEMENTATION OF ANGKLUNG LEARNING ACTIVITIES FOR STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENT IN SMPLB-A YPAB GEBANG PUTIH SURABAYA Students with visual impairment rely on audio input to process imformation inside or outside learning activities. One of the information is music which is possibly mastered well by the students, especially Angklung. The purpose of this research is to describe the implementation of Angklung learning activities for the students in SMPLB-A YPAB Gebang Putih Surabaya. Qualitative method with descriptive approach is applied to complete this research. The subjects are one main instructor, one teacher assistance, and one school?s principal. Data was collected through observasion and interview. Resource, technique, and time triangulation was applied to validate the data. The result shows that the learning was implemented by using practice and cooperative methods. The factors affect learning achievement are main instructor?s teaching mastery, teacher?s stimulus, and student?s motivation. Keywords: Students with visual impairment, Learning activities, Angklung plays ABSTRAK STUDI TENTANG PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MUSIK ANGKLUNG PESERTA DIDIK TUNANETRA DI SMPLB-A YPAB GEBANG PUTIH SURABAYA Peserta didik dengan hambatan penglihatan mengandalkan pendengaran untuk melakukan proses penerimaan informasi baik di dalam maupun di luar pembelajaran. Salah satu informasi tersebut adalah seni musik yang dapat dikuasai dengan baik oleh peserta didik tunanetra, khususnya musik angklung. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana pelaksanaan pembelajaran musik angklung terhadap peserta didik tunanetra yang ada di SMPLB-A YPAB Gebang Putih Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek yang diteliti adalah guru Angklung, guru pembantu, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran musik angklung menggunakan metode praktek dan kooperatif. Keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kemampuan guru, motivasi yang diberikan oleh guru, serta kemauan peserta didik dalam belajar.Kata kunci: Peserta didik tunanetra, Pembelajaran, Musik Angklung
METODE RESITASI TERHADAP KETERAMPLAN HIDUP VOKASIONAL ANAK TUNANETRA NADILARIZKY SUBYANTORO PUTRI, LUPITA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Anak tunanetra di SMPLB-A YPAB memiliki permasalahan dalam penglihatan yang mempengaruhi ketrampilan hidup mereka. Padahal anak tunanetra masih memiliki potensi untuk dikembangkan keterampilan hidup vokasionalnya. Untuk mengembangkan keterampilan hidup vokasional anak tunanetra diperlukan suatu metode pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan untuk mengembangkan kemampuan vokasional anak tunanetra dalam penelitian ini adalah metode resitasi. Dengan melaksanakan metode pembelajaran resitasi, anak tunanetra dapat meraih keberhasilan dalam belajar, dikarenakan anak aktif dalam belajar baik di sekolah maupun di rumah dan anak juga dapat mengembangkan daya berpikirnya sendiri, daya inisiatif, daya kreatif, tanggungjawab dan melatih berdiri sendiri sehingga mempu untuk mempertanggungjawabkan tugas kepada guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan peneliti kuantitatif jenis pre eksperimental dengan menggunakan ?one group pretest ? posttest design?. Pemilihan jenis penelitian ini bertujuan karena penulis ingin menguji ada tidaknya pengaruh metode pembelajaran resitasi terhadap ketrampilan hidup vokasional anak tunanetra. Penelitian ini dilakukan sebanyak 7 kali pertemuan denagn rincian 1 kali pretest, 5 kali perlakuan, dan 1 kali postest. Sampel penelitian merupakan anak tunanetra kelas IX. Target penelitian adalah kemampuan anak tunanetra dalam hal vokasional khususnya membuat donat. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data mengenai pengaruh metode pembelajaran resitasi terhadap ketrampilan hidup vokasional anak tunanetra di SMPLB-A YPAB Surabaya, dengan hasil perhitungan dengan nilai krisis ? = 5% (1,96). Merupakan kenyataan bahwa nilai yang diperoleh dalam hitungan Zh = 2,05 adalah lebih besar daripada nilai kritis Z = 5% Ha diterima. Apabila Ha diterima maka ada pengaruh pada metode resitasi terhadap keterampilan hidup vokasional anak tunanetra (membuat donat) sehingga dapat disimpulkan bahwa metode resitasi berpengaruh terhadap ketrampilan hidup vokasional anak tunanetra. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan nilai rata-rata pada anak tunannetra sebelum diberikan perlakuan menggunakan metode resitasi yaitu 37,7 dan setelah diberikan perlakuan menggunakan metode resitasi yaitu 82,7 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran resitasi terhadap ketrampilan hidup vokasional anak tunanetra di SMPLB-A YPAB Surabaya. Kata Kunci : Metode Resitasi, Tunanetra, Keterampilan Hidup Vokasional, Membuat Donat.
METODE STORY TELLING BERMEDIA AUDIO TERHADAP EFIKASI DIRI ANAK TUNANETRA SARI DWI MUKTI, TITIS; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 12, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Dilatarbelakangi oleh kemampuan dalam efikasi diri anak tunanetra dalam pembelajaran yang masih perlu dikembangkan. Dalam penelitian ini kemampuan efikasi diri anak tunanetra ditingkatkan melalui metode story telling bermedia audio. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh metode story telling bermedia audio terhadap efikasi diri anak tunanetra di SLB-A YPAB Tegalsari Surabaya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis pre eksperimen dan rancangan one group pre test-post test design. Teknik statistik yang digunakan dalam analisis data adalah wilcoxon. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh dari hasil pre-test dan post-test. Hasil pre-test 35.35, dan hasil post-test 86.78. Diperoleh hasil Zh=2.36 lebih besar dibanding Zt=1,96 dengan nilai krisis 5%. Jadi ada pengaruh metode story telling bermedia audio terhadap efikasi diri siswa tunanetra di SLB-A YPAB Tegalsari Surabaya. Kata kunci: story telling, efikasi diri, tunanetra
MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENJAHIT SEDERHANA SISWA TUNANETRA UMAR YUSHBIKHURIDLO, CANDRA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 13, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Ketunanetraan yang di alami siswa berakibat terhadap kemampuan bina diri anak dalam merawat pakaian, kemampuan ini masih perlu dikembangkan untuk menjadikan siswa tunanetra mandiri dalam merawat pakaian, terutama dalam aspek menjahit sederhana. Dalam penelitian ini kemampuan menjahit siswa tunanetra diajarkan melalui model pembelajaran langsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran langsung terhadap kemampuan menjahit sederhana siswa tunanetra di SMPLB YPAB Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre eksperimen dan rancangan one group pretes - postes design. Teknik pengumpulan data berupa tes (pretes dan postes) dan analisis data menggunakan Wilcoxon Match Pairs Test. Berdasarkan hasil analisis data maka diperoleh Zh=2.36 lebih besar dibanding Zt=1,96 dengan nilai krisis 5%. Hal ini membuktikan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran langsung terhadap kemampuan menjahit siswa tunanetra di SMPLB YPAB Surabaya. Kata kunci : menjahit, model pembelajaran langsung
STUDI KEPUSTAKAAN ART THERAPY TERHADAP PERILAKU HIPERAKTIF ANAK AUTIS UMMAH, LAILATUL; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku hiperaktif anak autis merupakan perilaku yang dirasa sang.at menggangu baik untuk anak maupun orang disekitarnya. Beberapa metode digunakan untuk menurunkan perilaku hiperaktif anak hiperaktif, misalnya dengan terapi perilaku. Art therapy merupakan salah satu jenis terapi yang digunakan dalam menurunkan perilaku hiperaktif anak autis. Art therapy melibatkan anak dalam aktivitas kreatif saat proses pembuatan karya seni. Art therapy diharapakan dapat mengurangi perilaku hiperaktif yang ada pada anak autis dengan gangguan perilaku hiperaktif sehingga anak dapat menggembangkan diri dan membentuk hubungan baik dengan lingungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan art therapy terhadap perilaku hiperakti anak autis. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode studi kepustakaan. Teknik dan instrument pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber penelitian yang dibutuhkan untuk mengumpulkan data diperoleh dari buku, artikel jurnal ilmiah nasional maupun internasional yang berkaitan dengan penggunaan atau penerapan art therapy. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan dan membaca ulang antar pustaka dan memperhatikan komentar dari pembimbing. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat intervensi dengan art therapy untuk anak autis dengan gangguan perilaku hiperaktif ringan yakni dengan memperhatikan media, bentuk seni, setting ruangan dan langkah-langkah intervensi yang tepat sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak autis. Kata Kunci: Art Therapy, Perilaku Hiperaktif, Anak Autis.
Co-Authors Abdul Aziz APSARI ANINDITA, ADINDA EKO SUSENO, YUDHA HADI WIANTO, AHMAD IRIANI MARWERI, SUSI NADILARIZKY SUBYANTORO PUTRI, LUPITA RAMADHANI RISKA WAHYUNI, WINDY ROFIU ZAKY, MUHAMMAD SARI DWI MUKTI, TITIS UMAR GHOZALI, MOHAMMAD UMAR YUSHBIKHURIDLO, CANDRA UMMAH, LAILATUL