Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
M. Jamil, Ibrahim
Pendidikan Bahasa Inggris, STKIP An-Nur Nanggroe Aceh Darussalam
Religion Humanities Education

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR ANAK M. Jamil, Ibrahim
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Pendidian Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.525 KB)

Abstract

Pendidikan pada tataran kedua setelah pendidikan di keluarga yang tidak kalah penting adalah pendidikan prasekolah, selanjutnya pendidikan di sekolah. Oleh karena itu orang tua dan guru perlu dituntut untuk memperhatikan dan memperlakukan anak secara khusus dan individual karena perkembangan kemampuan tidak dapat mencapai tahap optimal apabila proses perkembangannya tidak didesain secara sistematis serta juga memperhatikan karakteristik anak usia dini yang sangat bervariasi baik dalam kecakapan, sikap maupun minat-minatnya. Selain itu, juga untuk meningkatkan pendidikan anak-anaknya dalam proses belajar yang kreatif sehingga dapat meningkatkan prestasi bagi anak sekolah usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi prestasi belajar anak TK Al-Huda. Dalam penelitian ini desain metode yang digunakan adalah analisis kualitatif yaitu merangkum sejumlah data besar yang masih mentah menjadi informasi yang dapat diinterpretasikan. Data yang dimaksud adalah hasil yang ditemukan melalui alat pengumpul data di TK A-Huda. Hasil penelitian faktor yang mempengaruhi prestasi belajar anak TK Al-Huda terdiri dari dua faktor yaitu Faktor internal, dengan sub bagian faktor lainnya yang terdiri dari faktor fisiologis, psikologis dan motivasi, mencakup motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Selain itu faktor eksternal yaitu keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan non sosial. Kata Kunci: Faktor-Faktor, Prestasi Belajar, Anak Didik TK/PAUD
PENINGKATAN KETRAMPILAN MENEMPEL MEDIA BEKAS RAUTAN PENSIL PADA ANAK KELOMPOK A M. Jamil, Ibrahim; Mutia, Rahmah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 5 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.935 KB)

Abstract

Penelitian ini berjudul Peningkatan Ketrampilan Menempel Media Bekas Rautan Pensil Pada Anak Kelompok A di TK Al-Jannah Busu. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan keterampilan menempel media bekas rautan pensil pada anak kelompok A di TK Al-Jannah Busu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimanakah peningkatan keterampilan menempel media bekas rautan pensil pada anak kelompok A di TK Al-Jannah Busu. Hipotesis penelitian ini adalah  dengan media bekas rautan pensil dapat meningkatkan keterampilan menempel pada anak kelompok A di TK Al-Jannah Busu. Sampel penelitian 44 orang siswa TK Al-Jannah Busu dengan teknik total sampling. Data dan informasi penulis peroleh menggunakan teknik observasi dianalisa menggunakan rumus persentase:                  14P= fN x 100 %">        Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menempel media bekas rautan pensil anak kelompok A di TK Al-Jannah Busu meningkat dari siklus ke siklus. Data awal 11 siswa (25%) kategori mampu , dan setelah penerapan metode pada siklus I meningkat 28 anak (63%), siklus II 31 anak (70,45%) dan siklus III 40 anak (90,90%). Kategori belum mampu hanya 4 orang anak (9.10%). Berdasarkan hasil penelitian maka hipotesis yang diajukan diterima yaitu media bekas rautan pensil dapat meningkat keterampilan menempel anak TK AL-Jannah Busu. Kata Kunci: Ketrampilan menempel, media bekas, rautan pensil.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH MELALUI METODE QIRA ATY M. Jamil, Ibrahim
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidian Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.468 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Qira aty dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak kelompok B TK AlQur’ an Terpadu Al-Huda. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui teknik observasi terhadap anak baik pra maupun pasca penerapan metode Qira aty dan terhadap aktifitas mengajar guru serta wawancara dengan guru. Subjek penelitian yaitu 54 anak didik dan 8 guru yang mengajar di kelompok B TK Al-Qur’ an terpadu Al-Huda. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu; 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Qira aty untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah anak kelompok B TK Al-Qur’ an Terpadu Al-Huda dilakukan dengan penerapan metode klasikal yaitu guru menjelaskan dan memberi contoh bacaan yang benar sesuai makharijul huruf (tempat keluarnya huruf), lalu diikuti oleh seluruh anak didik. Tahap berikutnya, pembelajaran dilakukan secara individual satu demi satu dan kelompok. Tahap akhir pembelajaran ditutup dengan evaluasi dan penilaian. Kemampuan membaca huruf hijaiyah anak kelompok B TK Al-Qur’ an Terpadu Al-Huda setelah menggunakan metode Qira aty mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi pra penerapan metode kemampuan anak diperoleh 28,94 % meningkat menjadi 57,18 % pasca penerapan metode. Kata Kunci: Membaca, Hufur Hijaiyah, Metode Qira aty.
UPAYA GURU DALAM MENGAJAR TATA CARA SHALAT DI KELAS B M. Jamil, Ibrahim; Suryani, Suryani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 4, No 6 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.074 KB)

Abstract

Penelitian ini berjudul upaya guru dalam mengajar tata cara shalat di kelas TK B dengan rumusan masalahnya adalah bagaimanakah upaya guru dalam mengajar tata cara shalat di kelas TK B. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam mengajar tata cara shalat di kelas TK B dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah semua guru yang mengajar di TK B yang berjumlah 8 orang guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan menggunakan teknik dokumentasi, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian tentang upaya guru dalam mengajar tata cara shalat di kelas B maka dapat disimpulkan bahwa guru mengajarkan dan membimbing anak-anak tentang tata cara shalat yang benar dalam seminggu dua kali pertemuan. Guru yang mengajarkan tata cara shalat kepada anak dengan sangat telaten dan penuh kesabaran. Guru bekerja sama dengan guru yang lain dan dilakukan dengan bertahap dan dilaksanakan di sekolah yaitu di ruangan dan di luar kelas. Mengajarkan tata cara shalat, guru juga mempraktekkan secara bersama-sama dengan siswa. Guru mengawasi setiap gerakan tata cara shalat yang dilakukan siswa. Setelah selesai melaksanakan tata cara melaksanakan dengan bersama-sama langkah selanjutnya guru mengevaluasi setiap siswa dengan cara memanggil 5 orang siswa untuk praktek di depan kelas dengan kriteria satu orang siswa menjadi imam dan empat orang menjadi makmum. Kata Kunci: Upaya Guru, Mengajar, Tata Cara Shalat
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HURUF ABJAD M. Jamil, Ibrahim; Irmawati, Dahlia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 2, No 3 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.348 KB)

Abstract

Taman kanak-kanak (TK) merupakan salah satu lembaga pendidikan di bawah payung jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pendidikan TK diselenggarakan untuk mengembangkan pribadi, pengetahuan, dan keterampilan yang dilandasi pendidikan dasar, mengembangkan diri secara utuh sesuai dengan asas pendidikan sedini mungkin dan seumur hidup, karena PAUD merupakan fondasi awal dalam meningkatkan kemampuan anak untuk menyelesaikan pendidikan yang lebih tinggi, menurunkan angka mengulang kelas dan angka putus sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media gambar terhadap kemampuan menulis huruf abjad siswa TK. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berperan efektif terhadap kemampuan menulis huruf abjad siswa TK. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil tes pada setiap pertemuan, peningkatan yang terjadi sebesar 5,10% dan meningkat kembali sebesar 3,79% dan pada pertemuan akhir meningkat kembali sebesar 0,50%. Peningkatan ini menjadi indikator tercapainya hasil pembelajaran dan keberhasilan penelitian. Kata Kunci: Media gambar, peningkatan kemampuan menulis, huruf abjad
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG MELALUI KEGIATAN MEWARNAI GAMBAR BUAH - BUAHAN M. Jamil, Ibrahim; Raudhah, Nur
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 4 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.722 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak dalam menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan di TK Al-Abrar Trienggadeng. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah meningkatkan kemampuan anak dalam menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan. Sedangkan hipotesis dalam penelitian ini adalah kemampuan menghitung anak akan meningkat hasilnya melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif dengan sampel anak TK Al-Abrar Trienggadeng kelompok B yang berjumlah 34 orang anak, terdiri dari 21 orang anak perempuan dan 13 orang anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan penugasan langsung kemudian data diolah menggunakan rumus persentase P = F/N X 100%. Hasil penelitian  yang diperoleh di lapangan bahwa adanya peningkatan hasil belajar anak dalam menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan. Berdasarkan uji hipotesis menunjukkan bahwa pada siklus I pertemuan I anak yang sudah mampu menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan hanya 44% terjadi peningkatan nilai menjadi 54% pada siklus ke I pertemuan II, sedangkan pada siklus II pertemuan I nilai anak yang sudah mampu menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan menjadi 75%  dan meningkat menjadi 88% pada siklus ke II pertemuan ke II. Dengan demikian, kemampuan anak dalam menghitung di TK Al-Abrar Trienggadeng pada kegiatan mewarnai gambar buah-buahan dinyatakan berhasil dan berkembang sesuai  dengan harapan. Kata Kunci: Menghitung Buah-Buahan, Media Gambar
INTRODUCING NUMBERS TO EARLY AGE CHILDREN THROUGH SHUTTING THE KINDS OF PICTURE TYPES M. Jamil, Ibrahim; Zulfa, Zulfa
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 4, No 7 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrated mathematics learning that can be used to develop thinking skill encourages children to develop a variety of children's intellectual potential. But there are various media that can be used in mathematics learning including real media that can be manipulated such as blocks, tangram, lego, and also abstract media like calculators, computers and so on. The research objectives here are to determine the ability in introducing numbers in early childhood through the way of drawing patterns. The approach used in this study is a qualitative approach. While the type of research used in this study is the type of classroom action research. The results of the study based on the implementation of the initial cycle can be classified in to low category, where the skills to reach (58.0%), while the ability to recognize numbers (10.0%). Based on the implementation of the first cycle cucumber skills reached (78.0%), while the ability to recognize numbers (26.0%). According to the implementation of cycle II, the ability to reach is 88.0%, while the ability to recognize numbers (44.0%). The results of the study can be concluded that the game of shutting kinds of pictures on a pillow can help students to recognize numbers quickly.  Keywords: Numbers, Coughing, Pictures, PAUD
Co-Authors Irmawati, Dahlia Mutia, Rahmah Raudhah, Nur Suryani Suryani Zulfa Zulfa