Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GEA, Jurnal Pendidikan Geografi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Syaifuddin, Arief
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PERKEMBANGAN PARIWISATA TERHADAP KARAKTERISTIK EKONOMI MASYARAKAT DI SEKITAR CANDI BOROBUDUR Syaifuddin, Arief; Purwohandoyo, Joni
Jurnal Pendidikan Geografi Gea Vol 19, No 1 (2019)
Publisher : Indonesia University of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/gea.v19i1.14528

Abstract

Candi Borobudur dikenal sebagai salah satu destinasi wisata yang terkenal hingga manca negara. Selain mampu menyokong perekonomian masyarakat sekitar, keberadaan Candi Borobudur juga berkontribusi melestariakn warisan budaya dunia. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh perkembangan destinasi wisata Candi Borobudur terhadap ekonomi masyarakat sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan pengumpulan data sekunder dan primer melalui kuesioner, observasi, studi literatur, dan wawancara mendalam. Teknik analisis yang digunakan deskriptif dan tabel frekuensi. Analisis pengaruh destinasi pariwisata terhadap ekonomi masyarakat dilihat dari efek penggandaan yang menghasilkan dampak langsung, dampak tidak langsung, dan dampak lanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan destinasi pariwisata Candi Borobudur dimulai sejak candi ditetapkan sebagai objek wisata tahun 1980. Sejak terbentuk Candi Borobudur mulai banyak dikenal dan dikunjungi wisatawan sehingga terjadi penambahan berbagai aspek pengembang seperti akses jalan yang sudah diaspal, faslilitas pelayanan yang lengkap, atraksi wisata yang ditambah, dan masyarakat mulai terlibat dalam penyediaan akomodasi dan pelaku usaha di bidang pariwisata. Sedangkan karakteristik ekonomi masyarakat terlibat pada kegiatan pariwisata sebagai pekerjaan pokok maupun sampingan. Pendapatan yang diterima sebanyak 76,6% berada di atas UMK Kabupaten Magelang dan sebanding dengan pengeluaran masyarakat. Analisis efek penggandaan menunjukkan nilai ≥1 yang berarti kegiatan pariwisata memberikan pengaruh berupa dampak terhadap perekonomian masyarakat.
Implementasi Aplikasi Classpoint dalam Pembelajaran PAI Kurikulum Merdeka di SMP Al-Hayat Samboja Barat Syaifuddin, Arief; Yusuf, Iskandar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi memberikan dampak yang signifikan dalam bidang pendidikan, termasuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI, pemanfaatan teknologi seperti aplikasi Classpoint merupakan sebuah inovasi yang diharapkan dapat menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi penerapan ClassPoint dalam pembelajaran PAI di SMP Alhayat Samboja berdasarkan kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif seperti observasi, wawancara, dan pengumpulan data dengan guru dan siswa. Temuan menunjukkan bahwa aplikasi Classpoint berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran melalui fitur interaktif yang disediakannya. Guru dan siswa merasa terdukung dengan pengajaran materi yang lebih menarik dan mudah dipahami. Namun terdapat beberapa kegagalan yang teridentifikasi, antara lain: Misalnya, kualitas fasilitas, peralatan, dan jaringan internet yang terbatas sehingga menghambat kelancaran proses pembelajaran. Secara keseluruhan penerapan aplikasi Classpoint meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI, namun diperlukan perbaikan infrastruktur pendukung untuk lebih mengoptimalkan penerapan tersebut.
Religious-Contextual Integration of Pancasila Student Profile Values through Project-Based Learning (P5) in Islamic Religious Education at the Junior Secondary Level Syaifuddin, Arief; Aulia, Nila; Adilla, Ulfa; Kurniawan, Angga; Istiana, Dina
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i1.1608

Abstract

Character-related competencies have become a central concern in Indonesian schooling under the Merdeka Curriculum, which mandates the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile (P5) across school subjects. While prior research has examined P5 implementation in primary schools and in general subject areas, empirical evidence on how its values are embedded in Islamic Religious Education (PAI) at the junior secondary level remains limited, particularly with respect to the pedagogical mechanisms that translate spiritual content into character outcomes. This study examined how Pancasila Student Profile values are integrated through P5 in PAI learning at SMP Negeri 2 Jujuhan, a public junior secondary school in Bungo Regency, Indonesia. A qualitative descriptive design was applied, drawing on classroom observations across six PAI sessions and four P5 project sessions, semi-structured interviews with the principal, two PAI teachers, the P5 coordinator, and twelve students, and document analysis of teaching modules and school records. Data were analyzed through interactive analysis (data reduction, data display, and conclusion drawing), with source and method triangulation, member checking, and audit-trail maintenance used to verify trustworthiness. The findings indicate that integration occurs across three phases—planning, enactment, and evaluation—organized around four operative dimensions: faith and devotion, mutual cooperation, independence, and critical reasoning. The faith-and-devotion dimension was the most salient, while critical-reasoning competencies emerged more gradually and required intensive teacher scaffolding. Constraints centered on instructional time and uneven teacher readiness. The study contributes a religious-contextual integration model linking spiritual content with civic competencies, offering a structured pathway for character formation in Islamic education at the junior secondary level.
Co-Authors Adilla, Ulfa Angga Kurniawan Aulia, Nila Istiana, Dina Purwohandoyo, Joni