Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Critical Review of English-Arabic World Journal
Najmi, Nurun
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
TATHWĪR MAWĀD AT-TAʿLĪM LI-L-LUGHAH AL-ʿARABIYYAH AL-MUʿTAMADAH ʿALĀ AL-WASĀʾIṬ AT-TAFĀʿULIYYAH FĪ AṢ-ṢAFF AS-SĀBIʿ BI-MADRASAH MUTAWASSIṬAH AD-DAWLAH ATS-THĀNIYAH ACEH TENGGARA Najmi, Nurun; Hermawan, Dendy
Critical Review of English-Arabic World Journal Vol 4 No 1 (2025): Critical Review of English-Arabic World Journal
Publisher : Critical Review of English-Arabic World Journal is an open-access journal published by the Language Development Unit, State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq, Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/crewjournal.v4i1.2388

Abstract

الوسائط التفاعلية هي وسائط تجمع بين عدة عناصر مثل النصوص، الرسوم البيانية، الصور، الفيديو، والرسوم المتحركة في مجموعة واحدة تجذب انتباه المتعلمين في عملية التعليم. أجريت هذه الدراسة في المدرسة المتوسطة الحكومية الثانية في أتشيه تنجارا، وكان موضوع البحث طلاب الصف السابع. هدف هذا البحث هو معرفة الإجراءات والنتائج من تطوير الوسائط التفاعلية في تعليم اللغة العربية. نوع هذا البحث هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج التصميم التطويري لبورغ وغال. أظهرت نتائج البحث أن وسائط تعليم اللغة العربية باستخدام الوسائط التفاعلية تمتلك مستوى عالياً من الفاعلية والجاذبية، وذلك من خلال وجود اهتمام ودافعية قوية لدى المتعلمين. كما حصلت هذه الوسائط التعليمية التفاعلية على استجابة إيجابية من المعلمين والمتعلمين، مما جعل عملية التعليم أكثر فاعلية وانضباطاً، وأسهمت في تحفيز الطلاب على تعلم اللغة العربية. أما النتيجة النهائية من عملية التطوير فهي إنتاج وسائط تعليمية للغة العربية على شكل وسائط تفاعلية استوفت مكونات الوسائط التعليمية من خلال عملية التحقق والتجريب.
Does The Covid-19 Pandemic Affect Personal Financial Decisions In The Post-Pandemic Era? Najmi, Nurun
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 3 (2025): Agustus - October
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i3.3272

Abstract

This study aims to describe and analyze changes in personal financial decisions, including consumption, saving, investment, and charitable giving, during the transition from the COVID-19 pandemic to the post-pandemic period in Indonesia. The research focuses on how perceived vulnerability shaped by personality traits, pandemic-related perceptions, social media usage, religiosity, and financial conditions influences these financial behaviors. Data were collected through an online survey involving 377 Indonesian respondents aged 17 years and above. The analysis employs descriptive statistics and non-parametric tests specifically Mann-Whitney, Kruskal-Wallis, and Wilcoxon tests to identify significant differences in financial behaviors across demographic and psychological groups. The results reveal a substantial behavioral adjustment, with individuals exhibiting higher saving tendencies, reduced non-essential consumption, and more conservative investment preferences in the post-pandemic era. Despite these shifts, spending on charitable giving remains relatively stable, indicating that prosocial financial behavior is less sensitive to external shocks compared to personal consumption or saving behavior. Furthermore, the study finds that perceptions of vulnerability and financial insecurity are widespread across demographic categories, suggesting that vulnerability is a shared psychological experience rather than one confined to specific income or age groups. These findings provide valuable insights for policymakers and financial educators in developing targeted strategies to enhance financial resilience and behavioral adaptability in the post-pandemic economy.
Manajemen Kerjasama Internasional dalam Kursus Bahasa Arab Intensif Najmi, Nurun; Mufidah, Nuril
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 24 No 1 (2024): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pedagogi.v24i1.1932

Abstract

Course institutions need good program management to be able to create Arabic language learning in accordance with the goals and objectives. Learning management itself has four functions: planning, organizing, implementing, and controlling. This research aims to describe the planning, organizing, mobilization and management control of the An-Najah Center Course Program in Medan, Indonesia. This research uses a qualitative descriptive research method. Data collection techniques include observation of Arabic language program activities, interviews with course founders and teachers, and documentation. The data collected was analyzed using descriptive data in three main steps, namely data reduction, data exposure, and conclusion drawing. The research results show that planning starts with analyzing needs, classifying student competencies, formulating learning objectives, designing the curriculum and syllabus, and determining teaching materials.
TATHWĪR MAWĀD AT-TAʿLĪM LI-L-LUGHAH AL-ʿARABIYYAH AL-MUʿTAMADAH ʿALĀ AL-WASĀʾIṬ AT-TAFĀʿULIYYAH FĪ AṢ-ṢAFF AS-SĀBIʿ BI-MADRASAH MUTAWASSIṬAH AD-DAWLAH ATS-THĀNIYAH ACEH TENGGARA Najmi, Nurun; Hermawan, Dendy
Critical Review of English-Arabic World Journal Vol. 4 No. 1 (2025): Critical Review of English-Arabic World Journal
Publisher : Critical Review of English-Arabic World Journal is an open-access journal published by the Language Development Unit, State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq, Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/crewjournal.v4i1.2388

Abstract

الوسائط التفاعلية هي وسائط تجمع بين عدة عناصر مثل النصوص، الرسوم البيانية، الصور، الفيديو، والرسوم المتحركة في مجموعة واحدة تجذب انتباه المتعلمين في عملية التعليم. أجريت هذه الدراسة في المدرسة المتوسطة الحكومية الثانية في أتشيه تنجارا، وكان موضوع البحث طلاب الصف السابع. هدف هذا البحث هو معرفة الإجراءات والنتائج من تطوير الوسائط التفاعلية في تعليم اللغة العربية. نوع هذا البحث هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج التصميم التطويري لبورغ وغال. أظهرت نتائج البحث أن وسائط تعليم اللغة العربية باستخدام الوسائط التفاعلية تمتلك مستوى عالياً من الفاعلية والجاذبية، وذلك من خلال وجود اهتمام ودافعية قوية لدى المتعلمين. كما حصلت هذه الوسائط التعليمية التفاعلية على استجابة إيجابية من المعلمين والمتعلمين، مما جعل عملية التعليم أكثر فاعلية وانضباطاً، وأسهمت في تحفيز الطلاب على تعلم اللغة العربية. أما النتيجة النهائية من عملية التطوير فهي إنتاج وسائط تعليمية للغة العربية على شكل وسائط تفاعلية استوفت مكونات الوسائط التعليمية من خلال عملية التحقق والتجريب.
Co-Authors Hermawan, Dendy NURIL MUFIDAH