Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi: Jurnal Pendidikan Boting Langi: Jurnal Seni Pertunjukan
Sukasman, Sukasman
Unknown Affiliation
Arts Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SUPERVISI AKADEMIK BERKELANJUTAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sukasman, Sukasman
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 18, No 1 (2020): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.678 KB) | DOI: 10.31571/edukasi.v18i1.1752

Abstract

AbstrakTujuan penelitian untuk menganalisis supervisi berkelanjutan yang dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Penelitian dilakukan di SMP Negeri 8 Sungai Kakap dengan subjek penelitian yaitu para guru. Instrumen penelitian menggunakan studi dokumentasi, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, terlihat bahwa supervisi secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun RPP di SMP Negeri 8 Sungai Kakap. AbstractThe purpose of the research was to analyzing ongoing supervision can improve teachers pedagogic competency of in preparing the learning implementation plan. The research method used School Action Research (SAR). The study was conducted at SMP Negeri 8 Sungai Kakap with the teachers as the research subjects. The research instrument used the study of documentation, observation, and interviews. Data analysis techniques using descriptive analysis. Based on the results of the study, it appears that ongoing supervision is scientifically proven to be able to improve the pedagogic competence of teachers in preparing RPP in SMP Negeri 8 Sungai Kakap.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN APRESIASI LAGU PADUAN SUARA MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SENI DI SMA NEGERI 14 JENEPONTO Kartini, Kartini; Sukasman, Sukasman; Saenal, Selfiana
Boting Langi: Jurnal Seni Pertunjukan Vol 3, No 1 (2024): Januari-Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/bl.v3i1.63281

Abstract

Keberhasilan dalam proses pembelajaran merupakan hal utama yang diimpikan dan didambakan dalam pelaksanaan pendidikan di Sekolah, tak terkecuali dalam kegiatan ekstrakurikuler. Untuk dapat memaksimalkan capaian pembelajaran Seni budaya di SMA Negeri 14 Jeneponto, guru sebaiknya menggunakan media pembelajaran audio visual yang ditujukan untuk meningkatkan kemampuan mengapresiasi lagu paduan suara pada kegiatan ekstrakurikuler di SMA Negeri 14 Jeneponto. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Penerapan Media Audio Visual pada proses pelajaran pada kegiatan ekstrakurikuler seni di SMA Negeri 14 Jeneponto digunakan untuk mempermudah berjalannya proses pembelajaran dengan tahapan sebagai berikut: Tahap Perencanaan, tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap refleksi. (2) Penerapan Media Audio Visual terhadap proses pembelajaran pada kegiatan ekstrakurikuler seni di SMA Negeri 14 Jeneponto dapat meningkatkan kemampuan siswa siswi dalam dalam memahami materi dan meningkatkan apresiasi terkait paduan suara. (3) Pemanfaatan Media Audio Visual berpengaruh terhadap ketuntasan hasil belajar siswa berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 75. Berdasarkan hasil tes tertulis yang telah dilakukan dalam pembelajaran meningkatkan apresiasi lagu paduan suara ini, maka hasil tes tertulis yang dicapai, ataupun yang diperoleh 5 siswa mendapat nilai 77-84, 5 siswa memperoleh nilai 91-100 dari skor maksimal 100. Dari hasil tersebut, pembelajaran menggunakan media audio visual membuktikan bahwa mempu meningkatkan apresiasi siswa terhadap lagu paduan suara, dan berhasil dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Saran yang dapat disampaikan adalah sebaiknya guru menggunakan media audio visual dalam proses belajar mengajar, karena telah dibuktikan bahwa media audio Visual dapat memberikan dampak yang positif pada proses dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Kartini Kartini Selfiana Saenal