Articles
<![CDATA[Analisis Implementasi Sistem Hybrid Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Nina Yuningsih]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 1 (2022): September, 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study is to analyze the implementation of the hybrid learning system onthe learning outcomes of elementary school students. The research method uses a qualitativeapproach with the type of case study research. This research was conducted at the UPILaboratory Elementary School, Tasikmalaya City. Retrieval of data and information fromthis study through interviews and observation as the main data and documentation assupporting data. The research subjects were principals and high-class teachers at the UPILaboratory Elementary School, Tasikmalaya City. Data were collected and analyzedqualitatively using the triangulation method. The results of this study are described asfollows: 1) The implementation of hybrid learning has a positive impact on learning activitiesand creativity for both teachers and students which is marked by learning innovations,increasing the participation of parents of students as a solution to the situations andconditions faced at this time. pandemic so that the quality of learning is better; 2) Obstaclesin implementing hybrid learning include: requiring additional time, cost, motivation andcreativity both in planning, implementation and evaluation as feedback to improve theimplementation of further hybrid learning. 3) The learning outcomes of students throughhybrid learning have increased, which is indicated by the results of the PJJ learningevaluation being very significant compared to the results of face-to-face learning evaluations.]]>
<![CDATA[Evaluasi Kinerja Distribusi Logistik KPU Jawa Barat Sebagai Parameter Sukses Pilkada Serentak 2018 ]]>
<![CDATA[Fitriani, Iis Dewi]]>;
<![CDATA[Zulkarnaen, Wandy]]>;
<![CDATA[Sadarman, Budi]]>;
<![CDATA[Yuningsih, Nina]]>
<![CDATA[ ]]>
Publisher : <![CDATA[ ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1494.875 KB)
|
DOI: 10.31955/mea.v4i2.373
<![CDATA[Komisi Pemilihan Umum sebagai salah satu lembaga pemerintah yang di dalamnya terdapat aktivitas distibusi logistik keperluan Pemilu tentunya harus dikelola dengan pengelolaan logistik secara tepat dan efektif sesuai dengan ketentuan perundangan yang berlaku. Pengadaan logistik dan distribusi ini memiliki peran sentral dan strategis sebagai salah satu aspek yang menentukan keberhasilan penyelenggaraan Pemilu, dimana proses-proses yang tercakup adalah proses perencanaan, pengadaan, pengawasan dan pendistribusian yang merupakan kesatuan menajemen logistik Pemilu yang tersistematis pelaksanaannya. Saat ini, semua proses-proses tersebut sebagian besar masih dilakukan secara manual dengan jumlah sumber daya manusia yang terbatas, sehingga sangat dimungkinkan terjadinya kesalahan dalam pengambilan keputusan terkait pengadaan dan pendistribusian logistik yang diakibatkan oleh kesalahan manusia (human error). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi kinerja distribusi logistik KPU Jawa Barat dan tingkat kesuksesan pelaksanaan pilkada serentak 2018 di Jawa Barat diukur dari distribusi logistik KPU Jawa Barat Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang berlandaskan jenis penelitian deskriptif analitis dengan cara mengumpulkan dan merekap data yang bukan dicatat dalam bentuk angka namun penjelasan sejelas-jelas dan sedalam-dalamnya. Evaluasi kinerja logistik sangat dibutuhkan dalam sebuah organisasi karena dapat membantu dalam proses perkembangannya. Sistem logistik meliputi stuktur lokasi fasilitas, pengadaan persediaan, transportasi, komunikasi, penanganan dan penyimpanan. Sehingga bisa dipastikan juga bahwa kualitas kinerja distribusi logistik menjadi kunci sukses Pilkada serentak 2018.]]>
<![CDATA[Analisis Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Siswa ]]>
<![CDATA[Yuningsih, Nina]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2023): September, 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70143/asatidzuna.v3i1.216
<![CDATA[The purposes of this study are: 1) To find out and analyze the social development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay when they are in the school environment. 2) To find out and analyze the emotional development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay while in the school environment. The research method used is descriptive qualitative method with a case study approach. Through a series of research processes that can finally be poured into research results and elaborated in the discussion, it can be concluded that the social and emotional development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay is as follows. The social development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay can be categorized as good because even though the family is no longer together, the parents of broken home students are able to provide guidance in interactions within the family environment so that student interaction in the school environment is also good. The emotional development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay can be categorized as good because even though the family is no longer together, the parents of broken home students are able to manage emotions in parenting in the family environment so that the management of student emotions in the school environment is also good]]>
<![CDATA[DAMPAK DIGITALISASI TERHADAP KESIAPAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 ]]>
<![CDATA[Yuningsih, Nina]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70143/asatidzuna.v6i1.492
<![CDATA[Digitalisasi telah menjadi salah satu pilar utama dalam transformasi pendidikan di era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak digitalisasi terhadap kesiapan guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam menghadapi tantangan perubahan teknologi dan metode pembelajaran yang semakin modern. Guru MI, sebagai ujung tombak pendidikan dasar Islam, memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kompetensi siswa. Namun, dengan kemajuan teknologi yang pesat, diperlukan adaptasi yang signifikan agar mereka dapat tetap relevan dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru MI masih menghadapi berbagai kendala dalam mengadopsi teknologi digital, seperti kurangnya pelatihan, infrastruktur yang terbatas, serta minimnya literasi digital. Meskipun demikian, ada beberapa guru yang menunjukkan inisiatif mandiri dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya program pelatihan berkelanjutan bagi guru MI untuk meningkatkan kompetensi digital mereka. Selain itu, dukungan kebijakan dari pemerintah dan lembaga pendidikan juga diperlukan guna menyediakan akses teknologi yang merata. Dengan demikian, digitalisasi tidak hanya menjadi tantangan, tetapi juga peluang untuk memperkuat kualitas pendidikan di madrasah. Digitalisasi]]>
<![CDATA[Analisis Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Siswa ]]>
<![CDATA[Yuningsih, Nina]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2023): September, 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70143/asatidzuna.v3i1.216
<![CDATA[The purposes of this study are: 1) To find out and analyze the social development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay when they are in the school environment. 2) To find out and analyze the emotional development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay while in the school environment. The research method used is descriptive qualitative method with a case study approach. Through a series of research processes that can finally be poured into research results and elaborated in the discussion, it can be concluded that the social and emotional development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay is as follows. The social development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay can be categorized as good because even though the family is no longer together, the parents of broken home students are able to provide guidance in interactions within the family environment so that student interaction in the school environment is also good. The emotional development of broken home students due to divorce at SDN 4 Sindangpalay can be categorized as good because even though the family is no longer together, the parents of broken home students are able to manage emotions in parenting in the family environment so that the management of student emotions in the school environment is also good]]>
<![CDATA[ANALISIS MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) ]]>
<![CDATA[Nina]]>;
<![CDATA[Yuningsih, Nina]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 1 (2024): Maret, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70143/asatidzuna.v4i2.298
<![CDATA[Peningkatan efektivitas dalam pengajaran membaca sangat diperlukan bahkan hal yang sangat penting dalam proses belajar dan pembelajaran karena membaca adalah jantungnya Pendidikan. Salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan efektivitas membaca adalah Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC). Metode CIRC merupakan salah satu metode kooperatif yang fokus pada menekankan pengembangan kemampuan membaca dan menulis siswa. Dalam pelaksanaan nya metode CIRC membantu siswa dalam memahami sebuah bacaan dengan cara berkelompok. Setiap anggota kelompok saling bertukar pikiran dengan teman lain, sehingga siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Tahap-tahap dalam pelaksanaan metode CIRC diawali dengan mengidentifikasi topik dan mengorganisasikan dalam kelompok kerja (kelompok pembahasan topik yang dipilih), kemudian merencanakan tugas kegiatan kelompok, melaksanakan pembelajaran (mengumpulkan informasi dan menganalisis data untuk mencapai kesimpulan), mempersiapkan laporan akhir (menentukan pesan yang terkandung dalam kegiatan pembelajaran), evaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Rumusan masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan metode Penggunaan Metode CIRC untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Madrasah Ibtidaiyah? dan apakah penerapan metode CIRC mampu Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Madrasah Ibtidaiyah? Untuk menemukan solusi dari permasalahan tersebut, peneliti mengadakan analisis dengan menggunakan desain Penelitian kualitatif. Dari hasil penelitian yang telah peneliti analisis, secara menyeluruh dapat diketahui bahwa penerapan metode CIRC Ini sangat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca. Hal ini dapat diketahui dari hasil akhir evaluasi yang menunjuk kan peningkatan pada kompetensi membaca siswa serta hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan.]]>
<![CDATA[DAMPAK DIGITALISASI TERHADAP KESIAPAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 ]]>
<![CDATA[Yuningsih, Nina]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70143/asatidzuna.v6i1.492
<![CDATA[Digitalisasi telah menjadi salah satu pilar utama dalam transformasi pendidikan di era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak digitalisasi terhadap kesiapan guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam menghadapi tantangan perubahan teknologi dan metode pembelajaran yang semakin modern. Guru MI, sebagai ujung tombak pendidikan dasar Islam, memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kompetensi siswa. Namun, dengan kemajuan teknologi yang pesat, diperlukan adaptasi yang signifikan agar mereka dapat tetap relevan dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru MI masih menghadapi berbagai kendala dalam mengadopsi teknologi digital, seperti kurangnya pelatihan, infrastruktur yang terbatas, serta minimnya literasi digital. Meskipun demikian, ada beberapa guru yang menunjukkan inisiatif mandiri dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya program pelatihan berkelanjutan bagi guru MI untuk meningkatkan kompetensi digital mereka. Selain itu, dukungan kebijakan dari pemerintah dan lembaga pendidikan juga diperlukan guna menyediakan akses teknologi yang merata. Dengan demikian, digitalisasi tidak hanya menjadi tantangan, tetapi juga peluang untuk memperkuat kualitas pendidikan di madrasah. Digitalisasi]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE KINDNESS TERADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN BILANGAN SISWA KELAS II MI NANGELA KABUPATEN TASIKMALAYA ]]>
<![CDATA[Nina Yuningsih]]>;
<![CDATA[Yuningsih, Nina Yuningsih]]>;
<![CDATA[Lidya Sri Kartini]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 2 (2025): September, 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70143/asatidzuna.v7i2.566
<![CDATA[This study was motivated by the low ability of students to understand mathematical concepts, particularly in the topic of comparing and ordering numbers, thereby highlighting the need for innovative teaching methods that are both effective and engaging. The purpose of this research was to analyze the effect of applying the Kindness method on the mathematics learning outcomes of second-grade students at MI Nangela, Tasikmalaya Regency. The study employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design, involving 26 students as the sample. Data were collected through pretest and posttest assessments, and analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and the Mann-Whitney hypothesis test. The findings revealed an increase in the students’ mean scores from 47.7 on the pretest to 78.85 on the posttest, with a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between learning outcomes before and after the intervention. These results demonstrate that the Kindness method has a positive impact on improving students’ comprehension and motivation in learning mathematics. Therefore, the implementation of the Kindness method can serve as an effective strategy for teachers to create a supportive classroom environment, foster empathy and collaboration among students, and ultimately enhance academic achievement at the elementary school level.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE KINDNESS TERADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN BILANGAN SISWA KELAS II MI NANGELA KABUPATEN TASIKMALAYA ]]>
<![CDATA[Nina Yuningsih]]>;
<![CDATA[Yuningsih, Nina Yuningsih]]>;
<![CDATA[Lidya Sri Kartini]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 2 (2025): September, 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70143/asatidzuna.v7i2.566
<![CDATA[This study was motivated by the low ability of students to understand mathematical concepts, particularly in the topic of comparing and ordering numbers, thereby highlighting the need for innovative teaching methods that are both effective and engaging. The purpose of this research was to analyze the effect of applying the Kindness method on the mathematics learning outcomes of second-grade students at MI Nangela, Tasikmalaya Regency. The study employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design, involving 26 students as the sample. Data were collected through pretest and posttest assessments, and analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and the Mann-Whitney hypothesis test. The findings revealed an increase in the students’ mean scores from 47.7 on the pretest to 78.85 on the posttest, with a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between learning outcomes before and after the intervention. These results demonstrate that the Kindness method has a positive impact on improving students’ comprehension and motivation in learning mathematics. Therefore, the implementation of the Kindness method can serve as an effective strategy for teachers to create a supportive classroom environment, foster empathy and collaboration among students, and ultimately enhance academic achievement at the elementary school level.]]>
<![CDATA[REKONSTRUKSI PERAN MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM PENGUATAN EKOTEOLOGI DI ERA DIGITAL ]]>
<![CDATA[Nina Yuningsih]]>;
<![CDATA[Imas Siti Masuroh]]>
<![CDATA[ Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 8 No 1 (2026): Maret 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70143/bd77by65
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi peran Madrasah Ibtidaiyah dalam penguatan ekoteologi di era digital. Krisis lingkungan global yang semakin kompleks menuntut adanya pendekatan pendidikan yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga integratif antara nilai spiritual, etika lingkungan, dan pemanfaatan teknologi digital. Madrasah Ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan dasar Islam memiliki posisi strategis dalam menanamkan kesadaran ekologis berbasis nilai-nilai keislaman sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) dan analisis konseptual. Data diperoleh dari berbagai literatur ilmiah terkait ekoteologi, pendidikan Islam, dan transformasi digital dalam pendidikan. Analisis dilakukan dengan pendekatan deskriptif-analitis untuk mengkaji relevansi konsep ekoteologi dalam konteks pendidikan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi peran Madrasah Ibtidaiyah dapat dilakukan melalui integrasi nilai-nilai ekoteologi dalam kurikulum, pemanfaatan teknologi digital sebagai media edukasi lingkungan, serta penguatan karakter siswa berbasis kesadaran ekologis. Digitalisasi pendidikan membuka peluang baru dalam pengembangan pembelajaran berbasis lingkungan yang lebih interaktif dan kontekstual. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual dalam pengembangan model pendidikan Islam berbasis ekoteologi di era digital serta menjadi dasar bagi penguatan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan.]]>
