Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Hidayani, Masrifah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Workhop Pembuatan Konten Edukasi Digital Di Sd Negeri 106 Kota Bengkulu Monika, Selvi; Alphadila, Fhinda; Hayati, Dita; Hidayani, Masrifah
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 03 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era digital saat ini, integrasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pendidikan menjadi penting untuk menciptakan pembelajaran yang menarik, interaktif, dan efektif. Namun, guru-guru di SDN 106 Kota Bengkulu masih menghadapi kendala dalam memanfaatkan TIK secara optimal akibat keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan media pembelajaran digital. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui workshop pembuatan konten edukasi digital menggunakan aplikasi Capcut, Canva, dan Quizizz. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan guru secara aktif dalam seluruh tahapan, mulai dari identifikasi masalah hingga evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan guru dalam merancang media pembelajaran digital yang menarik dan berorientasi pada siswa. Partisipasi aktif guru juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih kontekstual dan bermakna. Metode PAR terbukti efektif dalam mendorong perubahan dan memberdayakan guru sebagai agen inovasi dalam pendidikan berbasis teknologi.
Faktor Rendahnya Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PPKN dalam Menyimpulkan Sejarah Politik Kelas V Sari, Dewi Puspita; Arzilea, Nadya; Hidayani, Masrifah; Sandi, Andre Taulani
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 7, No 1 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i1.891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya pemahaman siswa dalam menyimpulkan materi sejarah politik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas V MI Nurul Huda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya pemahaman siswa dipengaruhi oleh tiga faktor utama, yaitu faktor internal, faktor eksternal, dan karakteristik materi. Faktor internal meliputi rendahnya minat belajar dan kemampuan literasi siswa yang menyebabkan kesulitan dalam memahami teks sejarah politik. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang kurang mendukung pemahaman konsep abstrak. Sementara itu, karakteristik materi sejarah politik yang kompleks dan abstrak semakin memperkuat kesulitan siswa dalam menyimpulkan informasi. Dengan demikian, diperlukan pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan kontekstual melalui penggunaan metode aktif serta media visual agar dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran PPKn.
Co-Authors Alphadila, Fhinda Arzilea, Nadya Dewi Puspita Sari Hayati, Dita Monika, Selvi Sandi, Andre Taulani