Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha
Nilayuniarti, Ni Putu
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPS Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Tri Hita Karana Nilayuniarti, Ni Putu; Semara Putra, DB.Kt.Ngr.
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 8, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i3.26043

Abstract

Rendahnya kompetensi pengetahuan IPS disebabkan karena guru hanya menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga siswa merasa bosan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis Tri Hita Karana terhadap kompetensi pengetahuan IPS. Penelitian ini merupakan penelitian semu menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 189 siswa. Sampel penelitian sejumlah 62 orang menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode tes, kemudian dianalisis menggunakan analisis uji-t dengan rumus polled varians. Rerata nilai  kompetensi pengetahuan IPS kelompok eksperimen = 83,16 dan kelompok kontrol yaitu  = 76,87. Hasil analisis data diperoleh (thitung=3,363 > ttabel = 2,000) pada taraf signifikansi 5% (dk = 30 + 32 – 2 = 60) maka, H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran discovey learning berbasis Tri Hita Karana dengan dengan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Model pembelajaran discovery learning berbasis Tri Hita Karana dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan IPS pada siswa kelas V SD.
Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPS Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Tri Hita Karana Nilayuniarti, Ni Putu; Semara Putra, DB.Kt.Ngr.
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i3.26043

Abstract

Rendahnya kompetensi pengetahuan IPS disebabkan karena guru hanya menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga siswa merasa bosan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis Tri Hita Karana terhadap kompetensi pengetahuan IPS. Penelitian ini merupakan penelitian semu menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 189 siswa. Sampel penelitian sejumlah 62 orang menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode tes, kemudian dianalisis menggunakan analisis uji-t dengan rumus polled varians. Rerata nilai  kompetensi pengetahuan IPS kelompok eksperimen = 83,16 dan kelompok kontrol yaitu  = 76,87. Hasil analisis data diperoleh (thitung=3,363 > ttabel = 2,000) pada taraf signifikansi 5% (dk = 30 + 32 – 2 = 60) maka, H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran discovey learning berbasis Tri Hita Karana dengan dengan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Model pembelajaran discovery learning berbasis Tri Hita Karana dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan IPS pada siswa kelas V SD.
Co-Authors Semara Putra, DB.Kt.Ngr.