Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter Percaya Diri pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama Gaol, Paltiman Lumban; Khumaedi, Muhammad; Masrukan, Masrukan
Journal of Research and Educational Research Evaluation Vol 6 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.988 KB) | DOI: 10.15294/jrer.v6i1.16209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian karakter percaya diri pada mata pelajaran matematika SMP. Penelitian menggunakan metode pengembangan instrumen. Pengumpulan data melalui angket penilaian diri siswa. Alat pengumpulan data divalidasi 3 Expert Judgment dianalisis menggunakan formula Aiken’V dan uji lapangan penilaian diri dianalisis menggunakan validitas konstruk Exploratory Factor Analysis (EFA), reliabilitas dianalisis menggunakan Alpha Cronbach. Hasil validasi Expert Judgment menunjukkan validitas ≥ 0,3 bahwa seluruh item valid, reliabilitas antar-rater menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan. Hasil KMO = 0,710 dan rata-rata MSA = 0,752 pada uji coba pertama dan pada uji coba kedua KMO = 0,838 dan rata-rata MSA = 0,858. Berdasarkan muatan faktor terdapat 31 item yang memiliki nilai ≥ 0,3, maka keseluruhan item valid. Reliabilitas uji coba pertama 0,906 dan uji coba ke dua 0,923. Berdasarkan hasil analisis EFA instrumen yang dikembangkan memiliki reliabilitas yang tinggi dan lebih besar dibanding kriteria minimum = 0,6. Faktor-faktor karakter percaya diri terdiri dari 8 faktor yaitu; tidak putus asa, kemampuan diri, usaha sendiri, menyampaian pendapat, bertanggung jawab, komunikasi, membantu sesama, dan cita-cita. Produk akhir hasil penelitian berupa instrumen penilaian karakter percaya diri yang valid, reliabel, dikemas dalam bentuk buku panduan instrumen penilaian karakter. This study aims to develop a confident character assessment instrument on junior mathematics subjects. The research uses the development of the instrument. Data collection through self-assessment students questionnaires. The data collection tool validated of 3 Expert Judgment was analyzed using Aiken formula, self-assessment analyzed using Exploratory Factor Analysis (EFA) construct validity, reliability was analyzed using Cronbach Alpha. Expert Judgment validation results show the validity of ≥ 0.3 that all items are valid, inter-rater reliability shows no significant difference. The KMO result = 0.710 and the mean MSA = 0.752 in the first trial and in the second trial KMO = 0.838 and the mean MSA = 0.858. Based on the factor load there are 31 items that have value ≥ 0.3, then the whole item is valid. The reliability of the second test is 0.923 and the first test is 0.906. Based on the result of EFA analysis the developed instrument has high reliability and greater than minimum criterion = 0,6. The factors of confident character consists of 8 factors namely; Not despair, self-efficacy, self-effort, expressing opinions, being responsible, communicating, helping others, and ideals. The final product of the research result is a valid, reliable, self-confident, valid character assessment instrument in the form of a character assessment instrument manual.
PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA BERPENDEKATAN PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK Gaol, Paltiman Lumban
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 2 No. 2 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, February 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/sinergi.v2i2.907

Abstract

Fakta nyata bahwa lingkungan selalu kotor oleh banyaknya sampah yang ditemukan baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini untuk membentukan karakter peduli lingkungan siswa melalui kegiatan pengolahan sampah organik di SD Tobelo Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Tobelo Selatan yang berjumlah 20 siswa. Objek penelitian ini adalah karakter peduli lingkungan siswa melalui pendekatan kegiatan ekstrakurikuler pengolahan sampah organik. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan pengelolaan sampah organik dapat membentuk karakter peduli lingkungan siswa. Pembentukan karakter terlihat dari pola perilaku yang ditunjukkan siswa sebelum dan sesudah diberi tindakan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa pada pratindakan keseluruhan siswa belum memiliki kesadaran akan bahaya membuang sampah, manfaat mengolah sampah serta cara menolah sampah. Selanjutnya pada siklus 1 karakter siswa mulai terbentuk/ mulai terlihat dimana terdapat siswa yang mulai tidak membuang sampah dan mengumpulkan sampah untuk diolah sebesar 15,% sehingga belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75% maka dilakukan siklus 2 dimana tingkat keberhasilan pembentukan karakter siswa telah mencapai 75% yaitu 15 siswa dari 20 siswa karakternya sudah kategori MT (mulai terlihat/siswa tidak membuang sampah).
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA PGSD Gaol, Paltiman Lumban
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 1 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i1.647

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mahasiswa secara umum mengalami berbagai masalah dalam mengikuti mata kuliah pembelajaran matemarika SD. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui Faktor Kesulitan Belajar Matematika Mahasiswa PGSD. Metode Penelitian menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan dengan pendekatan penelitian pengembangan instrumen dengan analisis faktor eksploratori. Sampel dalam penelitian ini merupakan mahasiswa PGSD Uniera angkatan 2021 berjumlah 38 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Berdasarkan perhitungan data empiris uji coba rata-rata validitas instrumen uji coba sebesar 0,78 reliabilitas instrumen sebesar 0,911. Faktor-faktor kesulitan belajar matematika mahasiswa terdiri dari 12 faktor yaitu; 1) pengaruh psikologi mahasiswa; 2) faktor mahasiswa sering mengantuk; 3) penglihatan mata; 4) bermain hp dengan teman yang suka bolos kuliah; 5) media pembelajaran yang menyebabkan mahasiswa malas belajar; 6) dosen sering marah 7) mahasiswa sering tidak buat tugas; 8) kurang kontrol oleh dosen; 9) Ketidaksediaan ATK mahasiswa; 10) Metode mengajar dosen yang membosankan; 11) Aktivitas belajar yang hanya mencatat sehingga mahasiswa malas dan banyak bermain; 12) kurang kerjasama sesama antar mahasiswa.