Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Didaktikum Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education
Rusmitaningsih, Fika Nuraini
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PROGRAM SYSTEM BLOCK MASTERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RENANG GAYA DADA Rusmitaningsih, Fika Nuraini
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran renang gaya dada dengan tatap muka tiga kali dalam satu semester membuat pembelajaran tidak efektif. Banyak peserta didik yang tidak tuntas dan terjadi banyak kesalahan gerak. Kesalahan gerak ini terjadi pada proses belajar gerak yang kurang diperhatikan dengan baik sehingga produk gerak yang dihasilkan zero transfer (pengalaman belajar gerak tidak berpengaruh). Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan hasil belajar renang gaya dada. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus dan setiap siklus menggunakan empat tahapan yaitu; perencanaan, pelaksaan, observasi, refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TKR 1 SMK Negeri 3 Tegal. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi (non tes) dan tes. Hasil penelitian pada data nontes siklus I indikator daya tahan peserta didik 44,45 % cukup kompeten dan 22,22% kompeten, sedangkan pada siklus II data indikator  daya tahan siswa meningkat menjadi 76,48% sangat kompeten dan 14,70 % peserta didik kompeten . Hasil ini berpengaruh pada hasil belajar peserta didik pada penilaian keterampilan renang gaya dada 50 meter. Daya tahan yang belum terbentuk pada siklus I membuat hasil belajar peserta didik rendah yaitu hanya 44,12% saja yang tuntas. Sedangkan pada siklus II daya tahan yang telah meningkat sehingga membuat hasil belajar juga meningkat yaitu 91,18% peserta didik yang di atas KKM.
PEMBELAJARAN DARING EFEKTIF DENGAN METODE PENDEKATAN “MELEK BARENG” Rusmitaningsih, Fika Nuraini
Didaktikum Vol 20, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyebaran Covid-19 yang makin masif membuat presiden Jokowi menghimbau bekerja, belajar dan beribadah dari rumah. Pembelajaran daring disarankan memberikan pemahaman kepada peserta didik mengenai Covid-19. PJOK adalah mata pelajaran yang mempunyai tanggung jawab besar memberikan usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik dalam pelaksanaan pencegahan penyebaran Covid-19 yang makin masif. Pembelajaran daring minggu pertama peserta didik tidak ada satupun yang dapat menyelesaikan penugasan tepat pada waktunya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran daring dengan Melek Bareng. Prosedur penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan, dari tahap observasi sampai dengan tahap mengamati jalannya pembelajaran daring. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas XI MM 1 SMK 3 Tegal. Berjumlah 32 peserta didik. Berdasarkan pengalaman pembelajaran daring mata pelajaran PJOK dengan menggunakan “Melek Bareng” terjadi pembelajaran yang efektif. Hal ini dapat dilihat pada kehadiran peserta didik pada setiap pertemuan mencapai 82 – 93 %. Melalui pendekatan Melek Bareng, peserta didik yang gagap teknologi dibimbing oleh guru sampai menjadi paham dan bisa menggunakan aplikasi pembelajaran daring. Metode pendekatan Melek Bareng ini menjadi lebih efektif dan terlihat peningkatan kehadiran menjadi 98% .
Enhancing students’ engagement and motivation in physical education: the role of fitness tracker apps Rusmitaningsih, Fika Nuraini; Subarjah, Herman; Yustiana, Yusi Riksa; Saputra, Deddy Rahmat
Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education Vol. 5 No. 3 (2024): Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education
Publisher : UIR Press Bekerjasama dengan International Association of Physical Education and Sports

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/esijope.2024.vol5(3).17215

Abstract

Background: The integration of technology in physical education (PE) has gained increasing attention for its potential to enhance student engagement and motivation. Fitness tracker applications, available on smartphones and wearables, offer innovative solutions for real-time feedback, activity monitoring, and motivational support. Research Objective: This study evaluates eleventh-grade students' perceptions of the effectiveness of fitness tracker apps in enhancing engagement and motivation in PE. Methods: The study was conducted with 60 students (30 males and 30 females) at Vocational High School 3 Tegal, Central Java, Indonesia. A mixed-methods approach was employed, combining quantitative data from structured questionnaires and fitness trackers with qualitative insights from semi-structured interviews and direct observations. Quantitative data were analysed using descriptive statistics and paired t-tests, while thematic analysis was applied to the qualitative data.  Finding/Results: The quantitative results indicated significant improvements in student engagement, motivation, and awareness of physical fitness, with increased frequency of app usage and higher motivation to exercise (p < 0.05). Qualitative analysis revealed that students appreciated the real-time feedback and motivational features of the apps, which enhanced their overall enjoyment and commitment to physical activities. However, technical challenges such as data synchronisation issues and difficulties with initial setup were consistently reported by participants. Conclusion: Fitness tracker applications hold significant potential to enhance student engagement and motivation in PE. The relatively small sample size (60 students) may limit the generalisability of the findings. Future research should address this limitation by incorporating larger samples and exploring solutions to technical challenges.
Co-Authors Herman Subarjah Saputra, Deddy Rahmat Saputra Rahmat Yusi Riksa Yustiana, Yusi Riksa