Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Pendidikan
-, Kusnadi
SD Negeri Kebandingan 01 Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Tegal
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERCOBAAN UNTUK MENYELIDIKI HUBUNGAN ANTARA GAYA DAN GERAK MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS VI -, Kusnadi
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 1 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan belajar siswa kelas VI pada mata pelajaranIPA setelah menggunakan metode demonstrasi. 2) Apakah metode pembelajaran demonstrasidapat meningkatkan aktivitas siswa proses pembelajaran IPA. 3) Untuk mengetahui pengaruhmetode demonstrasi dalam proses pembelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan pada bulanJanuari - Juni semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Subyek penelitian dalam penelitian iniadalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri Kebandingan 01 Kecamatan Kedungbanteng KabupatenTegal yang berjumlah 26 terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan pada tahun pelajaran2011/2012 semester genap. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan desain penelitiantindakan kelas model Kemmis dan Target dimana ini merupakan model yang tidak terlalu sulituntuk dilaksanakan. Model ini terdiri dari empat komponen, yaitu: rencana, tindakan, observasi,dan re.. eksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA melalui metode demonstrasinilai rata rata kelas pada siklus I sebesar 73,46 dengan taraf serap atau ketuntasan sebesar 77%, siswacukup aktif dalam pembelajaran, kinerja guru dalam kategori baik. Nilai rata rata kelas pada siklusII sebesar 80 dengan taraf serap atau ketuntasan sebesar 88%, siswa aktif dalam pemebelajaran,kinerja guru dalam kategori aktif.
PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PERCAKAPAN TENTANG BERBAGAI TOPIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI TEKNIK MURDER -, Kusnadi
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini apakah melalui pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkanketerampilan siswa dalam menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikanpenggunaan ejaan; apakah melalui pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan aktivitasbelajar siswa; apakah melalui pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan kinerja gurudalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kebandingan 01 KecamatanKedungbanteng, Kabupaten Tegal. Penelitian ini dilaksanakan pada Juli sampai Desember. SubjekPenelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri Kebandingan 01 sebanyak 25 siswa. Hasil penelitianpada siklus I sebenarnya sudah terjadi perbaikan, tetapi tingkat penguasaan materi atau ketuntasanbelajar baru mencapai 62,5 % dengan nilai tertinggi mencapai 100 dan nilai terendah 50. Pada siklusII, nilai rata-rata hasil belajar yang dicapai siswa adalah 81,2 dengan prosentase tingkat ketuntasanbelajar 91,7 %. Tingkat keaktifan belajar siswa telah mencapai 83 %. Perolehan hasil belajar dantingkat keaktifan siswa tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.
Co-Authors