Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar
Rabani, La
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 OLO-OLOHO Sarmiati, Sarmiati; Rabani, La
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2020): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v4i1.14480

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV di SDN 1 Olo-oloho Kabupaten Kolaka Utara.  Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IVSDN 1 Olo-oloho Kabupaten Kolaka Utara yang terdaftar pada semester ganjil tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang, yang terdiri 10 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui Hasil Observasi, sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui tes hasil belajar. Berdasarkan analisis data hasil pengamatan aktivitas guru diperoleh persentase keterlaksanaan pada siklus I pertemuan pertama yaitu 57,14% dan pertemuan kedua  yaitu 71,43% sedangkan siklus II pertemuan pertama yaitu 85,71% pertemuan kedua yaitu 100%. Analisis data hasil pengamatan aktivitas siswa diperoleh persentase keterlaksanaan pada siklus I pertemuan pertama yaitu 57,14% dan pertemuan kedua  yaitu 71,43% sedangkan siklus II pertemuan pertama yaitu 85,71% pertemuan kedua yaitu 100. Hasil analisis data tes menulis karangan dari 25 siswa diperoleh ketuntasan klasikal belajar siswa pada siklus I yaitu 76% dengan nilai rata-rata 72,5 sedangkan siklus II ketuntasan klasikal belajar meningkat menjadi 92% dengan nilai rata-rata yaitu 81,3.Kata kunci: model kontekstual; keterampilan menulis
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Ahman Ahman, Ahman Aldri Frinaldi Apriyani, Lilis Jusmaniar, Jusmaniar Lisna Lisna, Lisna Mansyur M, Mansyur Qur’ana, Rehzky Sarmiati Sarmiati