Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
Syafitri, Rodhiyah
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR MELALUI STRATEGI GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWERS PADA SISWA Syafitri, Rodhiyah
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 1, No 2 (2017): Juli 2017
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v1i2.12623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan tanggung jawab belajar siswa melalui strategi giving questions and getting answers. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas III B SD Laboratorium Undiksha sebanyak 35 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode kuesioner. Data yang telah didapatkan selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian siklus I menunjukkan tanggung jawab belajar siswa secara klasikal mencapai 58,04% pada kategori cukup tinggi. Pada siklus II secara klasikal mencapai 66,69% pada kategori tinggi. Dengan demikian peningkatan tanggung jawab belajar siswa mencapai 8,65%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tanggung jawab belajar siswa dapat meningkat melaui strategi giving questions and getting answers.
MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR MELALUI STRATEGI GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWERS PADA SISWA Syafitri, Rodhiyah
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2017): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v1i2.12623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan tanggung jawab belajar siswa melalui strategi giving questions and getting answers. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas III B SD Laboratorium Undiksha sebanyak 35 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode kuesioner. Data yang telah didapatkan selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian siklus I menunjukkan tanggung jawab belajar siswa secara klasikal mencapai 58,04% pada kategori cukup tinggi. Pada siklus II secara klasikal mencapai 66,69% pada kategori tinggi. Dengan demikian peningkatan tanggung jawab belajar siswa mencapai 8,65%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tanggung jawab belajar siswa dapat meningkat melaui strategi giving questions and getting answers.
Co-Authors