Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metahumaniora Journal of Educational Sciences Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Azaky, Andri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ORNAMEN DAN UKIRAN PADA JENJANG AN DAN ANJUNGAN RUMAH ADAT LONTIOK DESA PULAU BELIMBING Azaky, Andri; Elmustian, Elmustian; Syafrial, Syafrial; Faizah, Hasnah
Metahumaniora Vol 14, No 2 (2024): METAHUMANIORA, SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/metahumaniora.v14i2.51856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna filosofis yang ada pada ukiran jenjang dan anjungan Rumah Adat Lontiok di Desa Pulau Belimbing, Kampar. Demikian halnya penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi pengetahuan dasar khususnya bagi masyarakat Melayu agar mampu menyentuh generasi muda untuk menjaga nilai-nilai yang ada dan membentuk karakternya. Adapun metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Penulis mengamati langsung objek yang berfokus pada jenjang dan anjungan Rumah Adat Lontiok di Desa Pulau Belimbing. Dalam metode penelitian, teknik analisis yang digunakan berupa pengumpulan data dokumentasi, wawancara, dan observasi langsung terhadap bangunan dan arsitekturnya. Selanjutnya hasil ditemukan dari analisis adalah ornamen dan ukiran yang ada pada objek kajian Rumah Adat Lontiok berisikan makna dan motif Melayu. Melalui analisis kajian, ditemukan makna dari lingkaran yang berjumlah 4,5, dan 6 pada ukiran papan tumpuan anak jenjang kiri dan kanan Rumah Adat Lontiok. Hal itu merujuk pada hukum yang mendirikan rumah tersebut, yaitu empat hukum adat, lima rukun Islam, dan enam rukun Iman. Kemudian ditemukan juga makna ornamen pada anjungan rumah tersebut yang berisikan motif flora dari pelambangan makna terhadap sebuah pohon besar tempat bernaungnya ketua adat dan masyarakatnya. Ornamen dalam anjungan tersebut juga terdapat motif berbentuk tombak yang dimaknai pada hukum adat dan kepercayaan, serta peraturannya. Demikian pula di dalamnya ada ornamen yang berbentuk batu nisan di pangkal dan ujung anjungan yang dimaknai sebagai sebuah kuburan. Hal tersebut dikiaskan sebagai rumah terakhir manusia sebelum menghadap Tuhan.
The Effect of The Summarising Task Technique as A Strategy in Identifying Short Story Elements Azaky, Andri; Elmustian, Elmustian; Charlina, Charlina
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 2 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.2.p.964-974

Abstract

Language skills are divided into receptive skills, i.e. listening and reading, and productive skills, i.e. speaking and writing. This study aims to overcome students' low interest in reading, which results in limitations in identifying the intrinsic elements of short story texts. The factors that cause this are a less supportive learning environment, teacher-centred learning methods and limited access to interesting reading materials. Using a quantitative experimental method, this research applied a one-group pretest-posttest design on students of Class XI B Madrasah Aliyah Imam Ibnu Katsir. An innovative strategy in the form of a summarising task technique was used as a learning treatment to produce post-test scores. The results showed a 50% increase in students' comprehension, with an average pre-test score of 4.3 increasing to 7.3 on the post-test, which was classified as moderate based on N-gain analysis. This strategy proved effective in improving students' ability to identify the essential elements of short story texts. The recommendations for other researchers can further develop technology-enhanced learning strategies. The aim is to increase student engagement, as well as long-term research to more fully evaluate the effectiveness of this method.
Identifikasi Keperluan Belajar Siswa Kelas X Sma It Al-Ittihad Sebagai Upaya Melaksanakan Pembelajaran Berdiferensiasi Azaky, Andri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keperluan belajar siswa kelas X SMA IT Al-Ittihad sebagai upaya merancang pembelajaran berdiferensiasi yang efektif. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan melalui teknik survei menggunakan instrumen angket yang terdiri dari 30 pertanyaan tertutup dan 4 pertanyaan terbuka. Sampel penelitian sebanyak 84 siswa dipilih menggunakan teknik simple random sampling dari populasi 108 siswa dengan tingkat kesalahan 5% berdasarkan rumus Isaac dan Michael. Hasilnya menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki gaya belajar visual dan kinestetik dengan preferensi belajar mandiri dalam suasana tenang. Siswa menginginkan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, dan interaktif seperti permainan edukatif untuk mengatasi rasa bosan. Penggunaan media digital sangat diandalkan meskipun terkendala masalah akses jaringan dan kuota, sehingga memerlukan keseimbangan dengan sumber fisik. Aspek motivasi menunjukkan kebutuhan siswa akan apresiasi, umpan balik membangun, dan suasana kelas yang santai namun fokus. Dalam evaluasi, siswa lebih menyukai penilaian berbasis proyek dan presentasi dibandingkan ujian tulis konvensional. Secara keseluruhan, siswa membutuhkan pendekatan pembelajaran holistik yang mengakomodasi kebutuhan akademik, psikologis, dan lingkungan belajar melalui pendampingan personal agar dapat belajar secara optimal dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi.
Co-Authors Charlina, Charlina Elmustian, Elmustian Hasnah Faizah AR Syafrial Syafrial