Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Asalibuna
Irhas, Moh
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
تطوير الوسائل التعليمية على أساس تطبيق ويب لينك فلاي (Linkfly ) لمهارة القراءة لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بقدس Mushoffa, Muhammad Hasib; Irhas, Moh
Arabia Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i1.22114

Abstract

يهدف هذا البحث (1) لمعرفة نتائج الوسائل التعليمية على أساس تطبيق ويب لينك فلاي (Linkfly)  لمهارة القراءة لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بقدس. (2) لمعرفة نتائج تحقق الوسائل التعليمية على اساس تطبيق ويب لينك فلاي (Linkfly)  لمهارة القراءة لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بقدس. أما منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث والتطوير مع نموذج 4مراحل عند  Thiagajaran. هناك أربع مراحل في نموذج عند Thigajaran هي مرحلة التعريف ومرحلة التصميم ومرحلة التطوير ومرحلة النشر. واما الطريقة المستخدمة في تحليل البيانات هي طريقة وصفية كمية. أما نتائج هذا البحث فهي : (1) نتائج الوسائل التعليمية على أساس تطبيق ويب لينك فلاي لمهارة القراءة لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بقدس يتكون على اساس الويب من نظرة العامة وكلمة النشر وارشاد الاستعمال والكفاءات الأساسية والأساسية، والمفرادة و المواد التعليمية و الحضور. (2) من نتائج التحقق يدل  أن الوسائل التعليمية على اساس تطبيق ويب لينك فلاي مناسبة للاستخدام من حيث خبير المواد وخبير الوسائل و معلم اللغة العربية. يحصل هذا المنتج على درجة (بالنسبة المئوية) من خبير المواد إلى نسبة 96،9% ومن خبير الوسائل 73،3% ومن معلم اللغة إلى نسبة 81،05%. بناء على نتائج هذه البيانات، تم الحصول على متوسط درجة تحقق يبلغ 83،75 مع فئة "جيد جدا". كانت هناك تجربتان لاستجابة الطلاب وهما التجربة الميدانية الصغيرة مع 6 طلاب بنسبة 78.34٪ والتجربة الميدانية الكبيرة مع 30 طلاب حصلوا على 84.73٪ في فئة "جيد جدا". لذلك الوسائل التعليمية على اساس تطبيق ويب لينك فلاي مناسبة لاستحدام.
Development of Tamhidi Qira'ah Teaching Materials Based On Character Education Irhas, Moh; Pujiati, Tri
Asalibuna Vol. 8 No. 02 (2024): Volume 08, Nomor 02, Desember 2024
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asalibuna.v8i02.6557

Abstract

An ideal Arabic language learner needs high-quality teaching materials. In other words, the teaching materials become a learning resource that is easy for students to understand and can instill character education within them. In reality, one of the problems in Arabic language learning is the students' lack of understanding in comprehending reading materials (Qira’ah) and teaching materials that incorporate character education values. Therefore, this research is interested in developing teaching materials that encompass character education values within them. By integrating character education values into teaching materials, it aims to enhance students' knowledge, skills, and attitudes. This research aims to produce Qira’ah Tamhidi teaching materials based on character education and to determine the feasibility of Qira’ah Tamhidi teaching materials based on character education in learning. The type of this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The data analysis technique used is the quantitative descriptive technique. Based on the results of validation by subject matter experts, design experts, and student responses, the feasibility of the character education-based Qira'ah Tamhidi teaching materials is very good and suitable for use in learning.
Materi Qawaid Metode Tamyiz 1 dalam Konsep Pembaharuan Nahwu Syauqi Dhayf Afyuddin, Moh Sholeh; Imamah, Ayunda; Munawwir, Ahmad; Irhas, Moh
Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 8 No. 1 (2023): December
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sunan Ampel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/alfazuna.v8i1.3004

Abstract

Purpose- This research aimed to create a scientific dialogue between the Tamyiz Method - as a fast method for learning Arabic Qawaid - and the Nahwu renewal concept initiated by Syauqi Dhayf. Design/Methodology/Approach- This research used qualitative methods with the type of library research. Data collection was by collecting and reading library materials related to the research theme, making notes, and analyzing them deductively using Miles and Haberman's analysis stages. Findings- The results of this research stated that the Tamyiz 1 material could apply the six principles of Nahwu Syauqi Dhayf renewal except for “the elimination of i'rob taqdiri or mahalli analysis”, because the learning material in Tamyiz 1 – which aimed to be smart tarjamah of the Quran – did not introduce i'rob analysis. The rest principles – such as reformulation, reorientation, redefinition, deleting additional materials that do not lead to achieve learning objectives, and adding material considered significant in achieving learning objectives – could be seen in several structures of Tamyiz 1 materials, such as the addition of the mujarrod chapter to find the original letter of a sentence, focuses the material on identifying harf, fiil and isim with its characteristics and patterns (wazan) which have a high frequency of appearance in the QS. Al-Baqarah. Several other chapters known in the classical nahwu standards are not taught because the materials are focused and arranged concisely to achieving Tamyiz 1 learning objectives.  Research Implications- The results of this research have implications for The results of this research have implications for learning qawaid with the 'fast method' which has been developed by many Arabic language scholars, including the Tamyiz Method. The results of this research can provide an epistemological explanation regarding fast Nahwu learning methods.
Co-Authors Afyuddin, Moh Sholeh Imamah, Ayunda Munawwir, Ahmad Mushoffa, Muhammad Hasib Pujiati, Tri