Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Sosialisasi Implementasi Reduce, Reuse, Recycle, dan Replace untuk Siswa SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta Rohimah, Anni; Nuraini, Nuraini; Sunariyanti, Endang; Rusdiana, Nita
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/6np43x18

Abstract

Salah satu pendekatan yang banyak digunakan dalam pengelolaan sampah berkelanjutan adalah konsep 4R (Reduce, Reuse, Recycle, dan Replace). Lingkungan sekolah merupakan salah satu tempat yang strategis untuk menanamkan kesadaran lingkungan sejak dini. Siswa sebagai generasi muda memiliki peran penting dalam membangun budaya peduli lingkungan dan dapat menjadi agen perubahan dalam masyarakat. Metode yang digunakan dalam Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah Service Learning. Kegiatan pengabdian masyarakat ini memiliki beberapa tujuan, yaitu meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa, SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta tentang pentingnya gaya hidup ramah lingkungan dan konsep 4R (Reduce, Reuse, Recycle, dan Replace), menumbuhkan kesadaran dan sikap peduli lingkungan di kalangan siswa sebagai upaya membentuk perilaku positif terhadap pengelolaan sampah, dan mendorong penerapan prinsip 4R secara nyata di lingkungan sekolah melalui kegiatan sosialisasi, pelatihan, dan praktik langsung. Kegiatan diikuti 40 siswa dan dilaksanakan dalam satu hari. Indikator keberhasilan yang ditargetkan adalah pemahaman terhadap konsep 4R. Dari hasil pretest, diketahui pemahaman awal siswa terhadap 4R adalah sebesar 79%. Dari hasil post test, diketahui pemahaman siswa setelah kegiatan pengabdian masyarakat terhadap 4R adalah sebesar 94%
Efektivitas Edukasi Pretest-Posttest dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Kritis Konsep Halal dan Thayyib pada Siswa SMA Muhammadiyah 1 Yogjakarta Rusdiana, Nita; Sunariyanti, Endang; Nuraini, Nuraini; Rohimah, Anni; Lingga, Lingga
Journal of Empowerment Community Vol 8 No 2 (2026): Oktober 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/jec.v8i2.2630

Abstract

The implementation of the Halal Product Guarantee Law No. 33 of 2014 in Indonesia requires a comprehensive public understanding, not only on food but also medicines and cosmetics. This activity aims to measure and improve the level of knowledge and critical thinking skills of MUHI High School students regarding the concepts of halal and thayyib. The activity uses a pretest-posttest design involving grade XI. The evaluation instrument consists of six questions representing Bloom's six cognitive levels (knowledge to evaluation). The instrument is proven valid (R Count > 0.444) and has acceptable reliability (Cronbach's Alpha = 0.685). Educational interventions focus on Halal Critical Points. The average overall score has increased significantly, from 72.1% (pretest) to 94.2% (posttest). The highest percentage increases were seen at the Knowledge (C1) and Understanding (C2) levels, which previously had the lowest initial scores (48.6% and 59.5%), respectively, showing increases of 40.6% and 32.4%. The Application (C3) level achieved a perfect 100% score on the posttest. This model was effective in transforming initial theoretical gaps into practical and critical mastery of the material. Significant improvements across all cognitive levels confirm the success of the structured intervention in preparing students to become intelligent and critical halal consumers.