Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Edum Journal Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
B, Rosleny
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS KINERJA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 6 BINAMU KEC. BINAMU KAB. JENEPONTO S, Syamsinar; Sukmawati, Sukmawati; B, Rosleny
Edum Journal Vol 5 No 1 (2022): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v5i1.112

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan lnstrumen Penilaian Berbasis Kinerja yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research andDevelopment (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yaitu analysis, design, development dan implementation. Berdasarkan analisis kevalidan berdasarkan data pengisian instrumen oleh dosen ahli dan praktisi baik dari segi desain dan materi menunjukkan bahwa instrumen penilaian berbasis kinerja dinilai dengan skor rata-rata 3,56 yaitu Sangat Valid. Hasil analisis observasi keaktifan siswa dalam penggunaan instrumen penilaian berbasis kinerja diperoleh rata-rata adalah 87,5% dengan criteria Sangat Baik. Berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran diperoleh 90% yang terlaksana dari seluruh kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil respon guru diperoleh rata-rata skor 3,5 dengan kategori sangat baik dan respon siswa diperoleh rata-rata skor 3,71 dengan kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian berbasis kinerja valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Keterampilan Guru mengadakan Variasi pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Yunus, Wiwik Pratiwi; Sukmawati, Sukmawati; B, Rosleny
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i1.765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan variasi gaya mengajar, penggunaan media dan bahan pelajaran, serta pola interaksi dan kegiatan dalam pembelajaran Matematika siswa kelas V di SD Inpres Pakkolompo. Penelitian kualitatif deskriptif ini dilaksanakan pada Maret-Juni 2021 dengan subjek guru kelas V dan informan kepala sekolah serta siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Analisis data menggunakan model interaktif Milles dan Hubberman, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi dalam pembelajaran Matematika meliputi: (1) Gaya mengajar yang mencakup variasi suara, gerakan badan, dan mimik wajah untuk menarik perhatian siswa; (2) Penggunaan media dan bahan pelajaran, termasuk media visual, audio visual, serta bahan belajar dari lingkungan sekitar; (3) Pola interaksi dan kegiatan yang melibatkan komunikasi multi arah, serta kegiatan ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pembelajaran di luar kelas.
Implementation of Number Head Together (NHT) Type of Cooperative Learning Model in IPS Class V Students at SDI Bukkangraki Bajeng District, Gowa Regency: Study of Achievement Motivation and Student Learning Outcome Muliadi, Muliadi; B, Rosleny; Arifin, Jamaluddin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.5640

Abstract

The research objectives were to find out 1) the application of the Number Head Together (NHT) Cooperative learning model to Grade V students at SDI Bukkangraki, Bajeng District, Gowa Regency; 2) Achievement Motivation of Class V Students in the Application of the Number Head Together (NHT) Cooperative Learning Model at SDI Bukkangraki, Bajeng District, Gowa Regency; 3) Learning Outcomes of Class V Students in Number Head Together (NHT) Type Cooperative Learning at SDI Bukkangraki, Bajeng District, Gowa Regency. This type of research is qualitative. Data collection instruments used were observation, interviews, and documentation. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation studies. Data analysis used is data reduction, data presentation, and data verification or conclusion. The research results obtained are the application of the Number Head Together (NHT) Cooperative learning model directing students to work together in groups so that they can motivate achievement in learning success, seen from the enthusiasm and activeness of students in the learning process and being able to understand and do assignments in a timely manner with friends groups, making students interact with other students in class, while learning achievement can be assessed from three domains, namely affective, cognitive, psychomotor so that the achievement of student learning outcomes is maximized.
Co-Authors Arifin, Jamaluddin Muliadi S, Syamsinar Sukmawati Sukmawati Yunus, Wiwik Pratiwi