Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taqdir Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan
Eka Utari Handayani
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DESAIN PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO :PENDEKATAN TEKNOLOGI DIGITAL Eka Utari Handayani
Taqdir Vol 5 No 2 (2019): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v5i2.4287

Abstract

Abstrak Tujuan tulisan ini menyajikan tentang pengembangan kurikulum pembelajaran bahasa Arab dengan berbasis teknologi digital. Metodologi atau pendekatan - yang digunakan dalam tulisan ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (Library research), sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan menelaah dan mengeksplorasi beberapa jurnal, buku, dan beberapa sumber data atu informasi lainnya yang dianggap relevan dengan kajian. Berdasarkan kajian yang telah dilakukan, pendekatann teknologi digital dalam pengembangan kurikulum bahasa Arab bisa menjadi salah satu cara untuk melakukan pembelajarn tanpa dibatasi tempat dan waktu. Salah satu bentuk pembelajarannya adalah menggunakan media video. Sebagaimana yang telah dilakukan dibeberapa negara maju yaitu pembelajaran di dalam kelas. Guru melakukan rekaman dan syuting sebelum di mulainya tahun ajaran baru, kemudian ketika dimulainya pembelajaran guru memutar video yang telah direkam, siswa menyimak dan memperhatikan video tersebut dengan didampingi oleh guru. Adapun teknik yang digunakan dalam pendekatan ini adalah student center dengan startegi pembelajaran Cooperatif Learning. Kata kunci : Pengembangan Kurikulum bahasa Arab, Media video, Teknologi digital.
Eksperimentasi Permainan Bisik Berantai dalam Meningkatkan Maharah Istima dan Kalam Siswa Kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta Eka Utari Handayani; Nurul Huda
Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2019)
Publisher : Laboratorium Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Colaboration with Persatuan Pranata Laboratorium Pendidikan Indonesia Tingkat Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/edulab.2019.41-01

Abstract

The background of this research is the low value of istima' maharah scores and kalam in Arabic lessons at MTs Nurul Ummah related to the creativity of teachers' creativity in teaching, there is no training on four language proficiency, teacher development, and methods used by conventional method teachers. The purpose of this study was to study the increase in the value of maharah istima' and kalam with serial whisper games and the difference in values ​​between the experimental class and the control class. This research is field research using quantitative research and experimental methods. The results of this study prove an increase in istima' maharah scores and kalam in the experimental class from pre-action and post-action. Measurement results of istima' maharah pretest and posttest 'Increase the average value of 25.83. On increasing, maharah kalam increased by 25. The results of the analysis can be concluded from the whisper chain game can increase maharah istima' and kalam. Based on the results of the t-test, the value (maharah istima') sig. (2-tailed) = 0.008 so the value of sig. (2-tailed) <0.050 and the value of kalam maharah based on 0,000, so the value of sig (2-tailed) <0.050, which means that it is meant by significant for istima' maharah and kalam maharah after giving assistance with serial whisper media.
Co-Authors Nurul huda