Sapo, Asriani
Unknown Affiliation

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Berbasis Levels of Inquiry untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi Usaha dan Pesawat Sederhana Tingkat SMP/MTs Sapo, Asriani; Anas, Muhammad; Tahang, La
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i1.10665

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Levels of Inquiry yang layak (valid, praktis, dan efektif) untuk mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis peserta didik pada materi Usaha & Pesawat Sederhana. Model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan Borg & Gall (1989) yang terdiri dari tahapan Research and Information Collecting (Penelitian dan Pengumpulan Informasi awal), Planning (Perencanaan), Develop Preminary Form of Product (Pengembangan Format Produk Awal), Preliminary Field Testing (Pengujian awal), dan Main Product Revision (Perbaikan Produk). Subjek uji coba adalah peserta didik kelas VIIIA SMPN 06 Buton Tengah semester Ganjil tahun Ajaran 2019/2020. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, observasi, tes, dan angket. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas RPP yang dikembangkan ini adalah angket penilaian RPP (ahli pembelajaran) dan angket penilaian tes Keterampilan Berpikir Kritis (ahli evaluasi) untuk aspek kevalidan, lembar observasi (keterlaksanaan pembelajaran & aktifitas peserta didik) untuk aspek kepraktisan, angket respon (guru & peserta didik) dan tes Keterampilan Berpikir Kritis peserta didik untuk aspek keefektifan. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) RPP yang dikembangkan dinyatakan valid dengan kategori indeks Aiken “Sangat Valid” untuk ke empat RPP (2) RPP yang dikembangkan dinyatakan praktis dilihat dari keterlaksanaan RPP dan aktifitas peserta didik yang berkategori “Sangat Baik”, (3) RPP yang dikembangkan dinyatakan efektif dilihat dari Gain Score hasil tes KBK peserta didik yang berada dalam kategori “Tinggi”, dan respon positif dari guru dan peserta didik terhadap RPP yang dikembangkan dengan kategori “Sangat Baik”. Diperoleh simpulan bahwa RPP IPA SMP berorientasi keterampilan berpikir kritis pada pokok bahasan usaha dan pesawat sederhana dengan model pembelajaran Levels of Inquiry dinyatakan layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.