Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Mesada: Journal of Innovative Research
Puspita, Arum
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Boneka SUKOBE (Susu Kotak Bekas) sebagai Media Literasi Dini dengan Teknik Bercerita untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Peserta Didik Puspita, Arum
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 4 No. 11 (2024): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v4i11.2133

Abstract

Mengembangkan literasi dini pada anak sangat penting, khususnya jika dilakukan melalui pembelajaran yang bermakna. Di dalam pembelajaran bermakna, jelas memiliki tujuan dalam mengemangkan aspek perkembangan anak usia dini. Menghadapi Pendidikan abad 21, kemampuan berpikir kritis pada anak usia dini mulai dapat dikembangkan melalui kegiatan- kegiatan belajar sambil bermain di sekolah. Sebagai pendidik merancang pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan belajar peserta didik adalah kewajiban. Berdasarkan fakta di satuan PAUD Intens School, banyaknya sampah dari PMT khususnya sampah susu kotak harus ditanggulangi agar mengurangi dampak terhadap lingkungan. Tujuan karya tulis dalam bentuk praktik baik ini adalah untuk untuk mendeskripsikan hasil implementasi langkah inovasi penulis dalam mengurangi dampak sampah dari PMT dan mendeskripsikan karya nyata kreativitas guru dalam cipta APE sesuai kebutuhan pembelajaran di PAUD Intens School. Karya yang dikembangkan yaitu mengubah susu kota bekas menjadi APE bercerita yang diberi nama Boneka SUKOBE (Susu Kotak Bekas). Penulis juga mengembangkan perangkat pembelajaran dalam bentuk bahan ajar, materi ajar dan metode ajar yang diambil sesuai topik petualangan SUKOBE. Hasil yang didapatkan dalam pelaksanaan praktik baik ini adalah kemampuan berpikir kritis peserta didik di Intens School meningkat. Selain itu boneka SUKOBE juga mampu menumbuhkan literasi dini pada anak melalui aktifitas bercerita, hal tersebut terlihat dari ketertarikan peserta didik terhadap buku bacaan, aktifitas belajar sambil bermain, serta kepercayaan diri saat menceritakan kembali isi cerita menggunakan media boneka SUKOBE.
Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia: Kajian Historis Terhadap Transformasi Lembaga dan Metodenya Puspita, Arum; Ma’wa, Taqiyyah Jannatul; Purnawijaya, Muhammad Rafi; Fadhil, Abdul
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/gtw1g122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam proses modernisasi pendidikan Islam di Indonesia dengan meninjau transformasi historis lembaga, kurikulum, dan metode pembelajarannya. Fokus utama penelitian diarahkan pada bagaimana pendidikan Islam beradaptasi terhadap perubahan sosial, politik, budaya, ekonomi, dan teknologi sejak masa kolonial hingga era kontemporer melalui inovasi kelembagaan dan metodologis. Menggunakan pendekatan kualitatif historis dengan metode studi pustaka, analisis dokumen, kajian literatur, dan telaah arsip. Data diperoleh dari sumber primer dan sekunder seperti arsip, buku, artikel, laporan penelitian, serta jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modernisasi pendidikan Islam di Indonesia terjadi melalui diversifikasi lembaga, integrasi kurikulum, dan inovasi metode pembelajaran. Pesantren, madrasah, dan perguruan tinggi Islam secara bertahap mengadopsi sistem administrasi modern, ilmu pengetahuan umum, dan platform pembelajaran digital. Transformasi ini juga memperkuat profesionalisme pendidik, memperluas akses pendidikan, serta meningkatkan relevansi pendidikan Islam terhadap kebutuhan masyarakat modern. Penelitian ini menyajikan pemetaan historis yang komprehensif mengenai proses modernisasi pendidikan Islam di Indonesia, serta menekankan dinamika interaksi antara sistem tradisional dan modern serta memberikan wawasan baru tentang kesinambungan dan transformasi adaptif yang membentuk identitas lembaga pendidikan Islam. Temuan ini memperluas pengetahuan tentang evolusi pendidikan Islam di era modern.
Co-Authors Abdul Fadhil, Abdul Ma’wa, Taqiyyah Jannatul Purnawijaya, Muhammad Rafi