Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar
Kadir, Fatimah
Unknown Affiliation
Education Transportation Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF NUMBER HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS III B MADRASYAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 KONAWE SELATAN Usaha, La; Inah, Ety Nur; Kadir, Fatimah
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 11 No. 2 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdb.v0i0.1110

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tujuan meningkatkan hasil belajar IPA melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT). Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah  observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi Sumber Energi dan Bentuk Permukaan Bumi. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I mencapai 71,42% dan siklus II mencapai 90,47% dengan nilai rata-rata pada siklus I, 70,85 dan siklus II 78,95 dengan demikian peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I, 23,33%, dan siklus I ke siklus II, 31,37%. Begitu pula dengan aktifitas siswa dan guru, siswa mulai terbiasa dengan metode ini sehingga mereka senang dalam proses pembelajaran dengan berkelompok. Hal ini terlihat ketika siklus II siswa sudah mulai aktif dengan pencapaian hasil belajar rata-rata memperoleh nilai 78,95 dan untuk guru  senang dengan metode ini karena semua siswa kelas IIIb aktif dalam proses belajar mengajar.Kata Kunci : Pendidikan Lingkungan; Pembelajaran; Karakter Peduli Lingkungan  
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) di kelas VI SD Oktaviani, Andi; Kadir, Fatimah; Ilham, Muhammad
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 3 Nomor 1, 2022
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v3i1.5307

Abstract

This research was conducted because the results of students' mathematics learning were still low due to the inappropriate application of learning models. The purpose of this research is to examine the improvement of student learning outcomes by applying the Means Ends Analysis (MEA) model. This research is a class action research, conducted at SDN Satap 2 Konawe Selatan in 2 cycles. The subject of this research is class VI students in the 2021/2022 academic year, with a total of 22 students. The instruments used are teacher and student observation sheets, learning achievement tests and documentation. The research procedure starts from planning, implementing actions, observing, evaluating and reflecting. The research findings show that students' mathematics learning outcomes have increased significantly after the MEA learning model was implemented. Student completeness in pre-cycle reached 18.18% with an average score of 39.22. After the first cycle of action, students' learning completeness reached 50% with an average score of 53.63 and continued to increase in cycle II with a percentage of student learning completeness of 81.81% and an average score of 75.45.Keywords: Mathematics learning outcome, MEA, elementary school
Co-Authors Ety Nur Inah, Ety Nur Muhammad Ilham Oktaviani, Andi Usaha, La