Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Education Achievement: Journal of Science and Research
Karsa, Dede
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analysis of Male Principal's Leadership Style on Early Childhood Education Karsa, Dede; Agustin, Mubiar
International Conference on Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2020): Proceedings The 2nd International Conference on Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.188 KB)

Abstract

Male leadership style will be different with the leadership style of women if they lead the Early Childhood Education. Currently almost 96.86% of Early Childhood Education in West Java is led by women. Researchers are interested in conducting case studies of early childhood education led by men, one of them is in RA Al Qomary Sumedang. The purpose of this research is to describe; 1) what is the objective condition of the male headmaster's leadership style in accepting criticism, opinions and suggestions from employees and teachers, 2) how the male headmaster's leadership style in the process involves his subordinates in making a decision, 3) What is the head leadership style male schools in an effort to help teachers and other employees, 4) What is the male school principal's leadership style in creating a healthy and pleasant atmosphere. The study used a qualitative approach with a case study method in RA Al-Qomary, Wado Sumedang. The results of this study indicate that 1) Male school principals in PAUD are more open and accept all criticism and suggestions from their subordinates. 2) male principals in PAUD in making decisions do not involve too many subordinates, so it is faster in taking decree, messenger 3) male principals have a high concern in helping teachers and other employees, 4) male principals are very good at creating a healthy and pleasant family atmosphere in PAUD. The final conclusion of this study is that male principals have their own advantages and uniqueness in leading early childhood education
Strategi Kepala TK dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Masa Pandemi Covid 19 Sudrajat, Cucu Jajat; Agustin, Mubiar; Kurniawati, Leli; Karsa, Dede
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.582

Abstract

Guncangan dahsyat Covid 19, telah menginfeksi setidaknya 6 juta orang di dunia dan hampir 400.000 orang diantaranya meninggal dunia. Akibatnya kehidupan manusia di berbagai sektor terguncang hebat, termasuk sektor pendidikan. Pembelajaran daring disemua jenjang pendidikan tak terkecuali PAUD, adalah solusi terbaik saat ini. Kepala sekolah perlu melakukan langkah strategis agar proses pendidikan PAUD tetap berjalan dan kualitas tetap terjaga. Tujuan penelitian ini adalah mendeksripsikan bagaimana strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan taman kanak-kanak pada masa pandemi Covid 19 di Kota Cimahi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif survei. Subjek penelitian adalah 112 Kepala TK di Kota Cimahi. Hasil penelitian menunjukan, strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan TK pada masa pandemi Covid 19 sangat baik (85,90%). Process Approach (88,24%) merupakan skor teringgi, menunjukan pendekatan proses menjadi prioritas utama dilakukan. Sedangkan tanggung jawab (81,21%) merupakan skor terendah, menunjukan belum optimalnnya pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah masa pandemi covid 19.
Virtual Reality sebagai Media Inovatif dalam Pembelajaran Sejarah Peradaban Islam: Meningkatkan Pengalaman Belajar Interaktif di Kelas Multikultural Supriyadi, Asep; Mardiana, Yosep; Harbi, Dani Darul; Karsa, Dede; Nuraeni, Lina; Permadi, Dandi Mughni
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 2 July 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i2.2785

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna, yang dapat memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam tentang sejarah peradaban Islam dan memberikan dampak positif pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan, dengan menganalisis berbagai literatur terkait penggunaan aplikasi VR dalam pembelajaran sejarah, khususnya dalam konteks pendidikan multikultural. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan VR dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dengan menciptakan pengalaman belajar yang lebih hidup dan imersif. Siswa yang belajar menggunakan VR tidak hanya memperoleh pemahaman kognitif yang lebih baik, tetapi juga mengalami keterlibatan emosional yang mendalam, yang memfasilitasi pemahaman mereka terhadap nilai-nilai budaya dan moral dalam sejarah peradaban Islam. Dengan VR, siswa dapat merasakan pengalaman langsung dari warisan budaya Islam yang sangat berharga. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya penerapan teknologi, seperti VR, dalam pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inklusif, interaktif, dan berfokus pada pemahaman yang mendalam mengenai sejarah peradaban Islam dalam konteks multikultural. Hal ini semakin relevan di era digital saat ini, di mana keberagaman budaya semakin menjadi bagian penting dari sistem pendidikan global. Dengan pendekatan ini, pembelajaran menjadi lebih menarik, menyeluruh, dan relevan bagi siswa dari berbagai latar belakang budaya.
Strategi Kepala TK dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Masa Pandemi Covid 19 Sudrajat, Cucu Jajat; Agustin, Mubiar; Kurniawati, Leli; Karsa, Dede
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.582

Abstract

Guncangan dahsyat Covid 19, telah menginfeksi setidaknya 6 juta orang di dunia dan hampir 400.000 orang diantaranya meninggal dunia. Akibatnya kehidupan manusia di berbagai sektor terguncang hebat, termasuk sektor pendidikan. Pembelajaran daring disemua jenjang pendidikan tak terkecuali PAUD, adalah solusi terbaik saat ini. Kepala sekolah perlu melakukan langkah strategis agar proses pendidikan PAUD tetap berjalan dan kualitas tetap terjaga. Tujuan penelitian ini adalah mendeksripsikan bagaimana strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan taman kanak-kanak pada masa pandemi Covid 19 di Kota Cimahi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif survei. Subjek penelitian adalah 112 Kepala TK di Kota Cimahi. Hasil penelitian menunjukan, strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan TK pada masa pandemi Covid 19 sangat baik (85,90%). Process Approach (88,24%) merupakan skor teringgi, menunjukan pendekatan proses menjadi prioritas utama dilakukan. Sedangkan tanggung jawab (81,21%) merupakan skor terendah, menunjukan belum optimalnnya pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah masa pandemi covid 19.
Co-Authors Asep Supriyadi Harbi, Dani Darul LELI KURNIAWATI Mardiana, Yosep Mubiar Agustin Nuraeni, Lina Permadi, Dandi Mughni Sudrajat, Cucu Jajat