Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRISMA Jurnal Karinov
Suwarman, Ramdhan F
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) TERHADAP PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Suwarman, Ramdhan F; Candra, Akmal Aulia
PRISMA Vol 6, No 2 (2017): Jurnal PRISMA Volume VI, No 2 tahun 2017
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v6i2.58

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen terhadap siswa SMP kelas VIII pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa dengan menggunakan model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa dengan menggunakan pembelajaran biasa, dan untuk mengetahui sikap positif siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran ini. Desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest. Sampel yang diteliti terdiri dari 58 siswa, terdiri dari 29 siswa kelas eksperimen dan 29 siswa kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Karangtengah di kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah soal tes uraian dan instrumen non tes berupa angket siswa. Dari hasil pembahasan, ditunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) lebih baik dibandingkan dengan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran biasa. Kemudian hasil angket skala sikap yang diberikan kepada siswa menunjukan bahwa pada umumnya siswa bersikap positif terhadap model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR). Kata Kunci: Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition, Pemecahan Masalah Matematis.
Pelatihan Literasi Statistika Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika di Sekolah Azizah, Azizah; Lestyanto, Latifah Mustofa; Permadi, Hendro; Lestari, Trianingsih Eni; Susiswo, Susiswo; Aeli, Lita Wulandari; Suwarman, Ramdhan F; Pahrani, Andi Daniah
Jurnal KARINOV Vol 6, No 1 (2023): Januari
Publisher : Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um045v6i1p42-46

Abstract

Literasi Statistis adalah salah satu kecakapan yang diperlukan di era globalisasi. Perkembangan teknologi yang begitu cepat, berakibat pada ketersediaan data dalam skala besar. Untuk merespon fenomena ini, siswa perlu dibekali dengan literasi statistis sejak dini. Selain literasi bagi siswa, guru juga perlu memilikinya agar kualitas pembelajaran matematika di sekolah meningkat. Oleh karena itu, Departemen Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang melaksanakan pengabdian kepada masyarakat terkait peningkatan literasi statistika bagi para guru Matematika di MGMP matematika SMA Kota Kediri. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk ceramah dan workshop. Berdasarkan kegiatan yang telah dilaksanakan, kegiatan ini memberikan pemahaman lebih bagi para guru tentang literasi statistis yang merupakan materi ajar baru dari contoh-contoh soal yang mungkin diberikan untuk meningkatkan nilai AKM siswa. Selain itu guru-guru juga memperoleh informasi terkait metode ajar yang sesuai untuk diterapkan ke siswa terutama untuk literasi numerasi ini.  Kata kunci— Literasi Statistika, Matematika, Pelatihan, Pengabdian Kepada Masyarakat Abstract Statistical Literacy is one of the skills needed in the era of globalization. The rapid development of technology has resulted in the availability of data on a large scale. To respond to this phenomenon, students need to be equipped with statistical literacy from an early age. In addition to literacy for students, teachers also need to have it so that the quality of learning mathematics in schools increases. Therefore, Mathematics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, State University of Malang carried out community service related to increasing statistical literacy for Mathematics high school teachers at Kediri City. Activities are carried out in the form of lectures and workshops. Based on the activities that have been carried out, this activity provides more understanding for teachers about statistical literacy which is a new teaching material from examples of questions that may be given to increase the value of students' AKM. In addition, teachers also obtain information related to appropriate teaching methods to apply to students, especially for numeracy literacy. Keywords— Statistics Literacy, Mathematics, Workshop, Community Service
Co-Authors Azizah Azizah Candra, Akmal Aulia Latifah Mustofa Lestyanto Lita Wulandari Aeli Pahrani, Andi Daniah Permadi, Hendro Susiswo Trianingsih Eni Lestari