Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Rezeqi, Salwa
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Kurikulum Merdeka Melalui Proyek Inaturalist dan Insect Pinning pada Materi Keanekaragaman Hayati untuk Memfasilitasi Rasa Ingin Tahu dan Keterampilan Kolaborasi Siswa Chaidir, Diki Muhamad; Rezeqi, Salwa; Ibrohim, Ibrohim; Susilo, Herawati; Mulya Nugraha, Agung
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 6 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v6n2.p12-24

Abstract

Informasi keanekaragaman hayati bermanfaat bagi siswa dengan meningkatkan rasa ingin tahu tentang lingkungan mereka dan mendorong pembelajaran yang mandiri dan komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis proyek melalui iNaturalist dan Insect Pinning terhadap hubungan rasa ingin tahu siswa dan keterampilan kolaborasi pada siswa SMA materi pelajaran keanekaragaman hayati. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Penelitian ini dilakukan di kelas X siswa SMA Negeri 1 Cigalontang Kab. Tasikmalaya sejumlah 32 Siswa pada tahun ajaran 2023/2024. Materi yang digunakan adalah keanekaragaman hayati yang dikaitkan dengan proyek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah tersebut. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif, serta kategorisasi menggunakan statistik empirik dan uji korelasi spearman antara rasa ingin tahu siswa terhadap keterampilan kolaborasi. Hasil penelitian menunjukan indikator embracing (2,83) paling tinggi pada rasa ingin tahu siswa dan indikator menunjukan sikap saling menghargai (83,38) pada keterampilan kolaboratif siswa. Berdasarkan analisis uji korelasi dan regresi yang digunakan, menunjukan terdapat korelasi antara rasa ingin tahu siswa dengan keterampilan kolaborasi dengan persamaan korelasi antar dua variabel Y=246,43 + 4,95X, memiliki nilai reliabilitas 83% dengan kategori sangat tinggi. Kesimpulan penelitian ini menunjukan terdapat hubungan antara rasa ingin tahu dan keterampilan kolaborasi siswa pada materi keanekaragaman hayati dengan menggunakan proyek inaturalist dan insect pinning. Pembelajaran biologi yang mengajarkan potensi lokal yang ada di sekitar dengan integrasi penggunaan teknologi dan hal yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa, akan memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna.
Pengembangan Media Komik Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Archaebacteria dan Eubacteria Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA/MA Rezeqi, Salwa; Rasidi, Muhammad Rivki
Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/toga.v2i1.1053

Abstract

Biologi dalam melakukan proses pembelajaran memerlukan media pembelajaran yang sesuai sehingga peserta didik dapat memahami materi khususnya materi Archaebacteria dan Eubacteria. Tujuan penelitian untuk mengembangkan media komik pembelajaran berbasis android pada materi Archaebacteria dan Eubacteria dan untuk mengetahui kelayakannya berdasarkan beberapa ahli.. Jenis penelitian pengembangan (Research and Development) yang dilakukan di Kelas X IPA SMA dan menggunakan 3 instrumen yaitu lembar validasi, hasil belajar dan kuesioner. Pada penelitian ini digunakan model penelitian Plomp dan Model pengembangan 4D. Berdasarkan analisa data dan pembahasan hasil penelitian, maka didapatkan bahwa Media pembelajaran komik berbasis android dapat mendukung siswa untuk meningkatkan hasil belajar dan layak digunakan oleh siswa dan Media komik berbasis android memiliki respon yang sangat positif. Media komik pembelajaran berbasis android dinyatakan efektif digunakan oleh siswa dengan nilai 56%. Media pembelajaran berdasarkan data dari validator valid digunakan dengan nilai 3.4. sedangan daya respon siswa adalah 86,7 % dengan kategori sangat tinggi.
Co-Authors Diki Muhamad Chaidir Herawati Susilo Ibrohim Mulya Nugraha, Agung Rasidi, Muhammad Rivki