Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Triadik Absorbent Mind
Yunaika, Weti
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pola Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Anak Autisme Yunaika, Weti
Absorbent Mind Vol 3 No 2 (2023): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v3i2.4340

Abstract

The aim of this research is to analyze the development patterns of Indonesian language learning for children with autism. This type of research is a literature review. Data collection method with documentation from Google Scholar. Data analysis using a systematic literature review. The pattern of developing Indonesian language learning for children with autism needs to be prepared with a special approach that takes into account their individual characteristics and needs. It is important to align learning strategies with the sensory preferences of children with autism, such as the use of visuals and repetition of material. Technology integration can be an effective tool to facilitate learning, while observing a clear and consistent structure in teaching. Support from teachers and an inclusive environment are also key elements in creating learning patterns that support the progress of Indonesian in children with autism.
PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING Chairunnisa, Chairunnisa; Yunaika, Weti; Luthfia, Sheila Najwa
TRIADIK Vol. 21 No. 1: APRIL 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v21i1.22213

Abstract

      Kebijakan pemerintah untuk belajar dari rumah selama masa pandemi Covid-19 membuat orang tua semakin banyak terlibat dalam pendampingan anak. Tujuan penelitian ini untuk mengukur peran orang tua selama anak belajar dari rumah, dan mengukur tingkat pendampingan belajar anak yang dilakukan orang tua selama masa pandemi. Pendekatan kuantitatif dilakukan dengan teknik statistik deskriptif, dan sampel penelitian sebanyak 40 orang tua peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan proportional random sampling, serta analisis data dengan descriptive statics frequencies dan persentase. Uji validitas menggunakan korelasi product moment dan Uji reliabilitas menggunakan Alfa Cronbach. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa orang tua memiliki peran sebagai pembelajar anak, pemenuh kebutuhan anak, pemahaman spiritual, pengawasan, motivasi, dan penyedia fasilitas anak. Pendampingan belajar anak terlihat dari cara orang tua membantu kesulitan tugas anak, menjelaskan materi yang tidak dimengerti anak, dan merespon dengan baik semua pembelajaran daring dari sekolah.       Artikel ini memiliki tujuan yaitu membahas keterlibatan orang tua terhadap pembelajaran anak pada masa pandemi COVID-19. Untuk mengumpulkaninformasi penulis melakukan studi kepustakaan dengan mengkaji beberapa literaturyang membahas mengenai pembelajaran dalam jaringan, peran orang tua dalam pengasuhan, dan peran guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Hasil utama dari artikel ini adalah menyoroti kebutuhan untuk lebih memahami bagaimana seharusnya orang tua terlibat dan bekerjasama dengan guru agar anak tetap mendapatkan pembelajaran yang optimal di masa pandemi seperti ini. Guru dan orang tua membutuhkan komitmen dan komunikasi yang jelas antarsesama sehingga orang tua memahami capaian yang perlu dikembangkan oleh anak dan program sekolah pun tercapai dengan baik.
Pola Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Anak Autisme: Indonesian Language Learning Development Patterns for Children with Autism Yunaika, Weti
Absorbent Mind Vol. 3 No. 2 (2023): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v3i2.4340

Abstract

The aim of this research is to analyze the development patterns of Indonesian language learning for children with autism. This type of research is a literature review. Data collection method with documentation from Google Scholar. Data analysis using a systematic literature review. The pattern of developing Indonesian language learning for children with autism needs to be prepared with a special approach that takes into account their individual characteristics and needs. It is important to align learning strategies with the sensory preferences of children with autism, such as the use of visuals and repetition of material. Technology integration can be an effective tool to facilitate learning, while observing a clear and consistent structure in teaching. Support from teachers and an inclusive environment are also key elements in creating learning patterns that support the progress of Indonesian in children with autism.
Co-Authors Chairunnisa Chairunnisa Luthfia, Sheila Najwa