Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher)
Muhammad Husnan
Unknown Affiliation
Dentistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX PADA MATA PELAJARAN IPS Muhammad Husnan
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan partisipasi dan hasil belajar IPS pada siswa kelas XI-A SMP Negeri 3 Masbagik semester ganjil tahun akademik 2019/2020. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap akhir siklus dilaksanakan evaluasi hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, lembar evaluasi hasil belajar siswa, dokumentasi. Hasil penelitian menggambarkan penggunaan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas XI-A pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pada pertemuan pertama siklus I, rata-rata persentase sub indikator aktivitas siswa sebesar 3,19 (katagori cukup aktif), meningkat pada pertemuan kedua menjadi 3,46 (katagori cukup aktif). Pada pertemuan pertama siklus II, meningkat menjadi 3,72 (katagori aktif) dan kembali meningkat pada pertemuan kedua menjadi 3,92 (katagori aktif). Rata-rata sub indikator aktivitas siswa pada siklus I mencapai 3,33 dan meningkat pada siklus II menjadi 3,82 Peningkatan rata-rata sub indikator siklus I ke siklus II adalah 0,49 diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari kenaikan persentase jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak minimal 85 % dari jumlah total siswa (26 Orang). Dari hasil pre-test, hanya 8 siswa atau 31% yang mencapai KKM. Pada siklus I jumlah siswa yang telah mencapai KKM meningkat menjadi 16 siswa atau 62%. Dan pada siklus II, meningkat menjadi 25 siswa atau sebanyak 96 %.
“Bimbingan Belajar” Peningkatan Literasi Siswa sebagai program kerja mahasiswa Universitas Hamzanwadi di SDN 2 Masbagik Timur Uswatun Hasanah; Ulpatul Laeli; Shelly Alviani Utami; Ilma Karmila; Moh Yudi Nursyaid; Muhammad Husnan; Dina Apriana
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v6i1.2203

Abstract

Education serves as a fondation for societal welfare, serving to foster knowledge and skills for meaningful contributions to community life. Through the Bina Desa Community Service Program (KKN) based on SDGs, Goal 4—quality education—students from the education faculty at Universitas Hamzanwadi aim to contribute by implementing literacy and numeracy tutoring programs. Students in grades 3, 4, and 5 who struggled with learning, especially in reading and writing, were identified through observations and teacher interviews. The tutoring program aimed to improve reading skills and motivate continuous learning, employing a personal approach through private sessions to tailor learning strategies. According to the findings, students' excitement for studying significantly increased. Additionally, instructive videos and thematic lectures were used to enhance students' literacy during the Sabtu Budaya lesson. The program's success in producing favorable results for kids was largely due to cooperation with teachers and the use of adaptive techniques.
Co-Authors Dina Apriana Ilma Karmila Moh Yudi Nursyaid Shelly Alviani Utami Ulpatul Laeli USWATUN HASANAH