Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Jurnal Pendidikan Biologi
FUADAH, KHOLISHOTUL
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS BUTIR TES DIAGNOSTIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI SEL FUADAH, KHOLISHOTUL
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa yang mengalami miskonsepsi menyebabkan kesulitan dalam belajar, sehingga perlu mendapatkan bantuan yang efektif agar kesulitan dapat segera teratasi. Oleh karena itu dikembangkan tes diagnostik untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa SMA pada materi sel. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan tes diagnostik untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa SMA pada materi sel dan mendeskripsikan validitas empirisnya. Prosedur penelitian ini meliputi menyusun spesifikasi tes, menulis soal tes, menelaah soal tes, melakukan uji coba tes, menganalisis butir tes, dan memperbaiki tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes diagnostik untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi sel mendapat koefisien reliabilitas sebesar 0,6 yang termasuk kategori cukup, 80,95% butir tes sensitif, dan 90,63% butir tes pilihan ganda memiliki distraktor yang baik. Kata Kunci: analisis, tes diagnostik, miskonsepsi, sel.
PROJECT BASED LEARNING BERSUMBER BELAJAR POTENSI LINGKUNGAN LOKAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP, KETERAMPILAN ILMIAH, DAN SIKAP ILMIAH SISWA Fuadah, Kholishotul; Saptasari, Murni; Ibrohim, Ibrohim
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.719 KB) | DOI: 10.17977/um052v8i1p10-16

Abstract

The 2013 curriculum is designed to develop attitude, knowledge, and skills competencies. Students' low scientific and attitudes skills lead to low concept comprehension. The aim of this research was to determine the effect of Project Based Learning used local potential of environment as learning resource towards the students' concept comprehension, scientific skills, and scientific attitude. The type of this research was quantitative descriptive with pretest-posttest control group design design. Data was collected by tests and observations. The result of the research showed that Project Based used local potential of environment as learning resource had a positive effect on the students' concept comprehension, scientific skills, and scientific attitude.
Co-Authors Ibrohim Murni Sapta Sari