Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Keraton: Journal of History Education and Culture
Sakti, Tegar Bima
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN SEJARAH MELALUI MICROSOFT OFFICE 365 Aziizah, Anisatul; Sakti, Tegar Bima; Andriyanto, Andriyanto
Keraton: Journal of History Education and Culture Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/.v2i2.1158

Abstract

The purpose of this study is to describe how Microsoft Office 365 applications are used in online learning. This study uses a qualitative approach with a descriptive design. The data collection technique is done by collecting information and pictures. The data obtained were then described descriptively. From this method, the research results show that the use of Microsoft Office 365 in online learning activities is said to be quite effective and efficient. With various features in one application, it makes it easier for teachers to use them, because teachers can deliver teaching materials using various facilities or features provided by the office, not only in text but also in text. video form. In addition, teachers can also monitor the activeness of their students with the chat feature, and can efficiently assign assignments as evaluation materials to determine the level of student understanding. In addition, Office 365 can also be used for video conferencing for face-to-face learning via online. This shows that learning using Microsoft Office 365 has problems in terms of students regarding the problem of the size of the application and different network questions for each student but for questions about the Office 365 features it is good with complete teaching features. Keywords : Applications, Learning, Microsoft, Online
Pembelajaran Kooperatif dalam Inovasi Pengajaran Sejarah Sakti, Tegar Bima; Djono
Keraton: Journal of History Education and Culture Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/keraton.v6i1.5393

Abstract

Dalam pembelajaran sekarang ini metode ceramah sudahlah tidak efektif digunakan, hal itu terjadi disebabkan peserta didik hanya sebagai penerima informasi dari pendidik, peserta didik tidak melakukan proses pencarian informasi mereka secara mandiri. Hal itulah yang menyebabkan terjadinya kejenuhan dalam pembelajaran sejarah. Cooperatif Learning merupakan metode pembelajaran yang melibatkan peran aktif peserta didik hal itu dirasa mampu membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini ialah penelitian studi pustaka. Pembelajaran kooperatif memiliki karakter yakni pembelajaran menuntut peran aktif dari peserta didik, pembelajaran ini juga melibatkan kelompok sebagai peran aktif proses pembelajaran dimana dalam kelompok tersebut saling memberikan koreksi terkait pemahaman materi pembelajaran. Pembelejaran kooperatif ini memiliki beberapa model yang bisa digunakan dalam pembelajaran sejarah, yakni: (STAD,TGT,Jigsaw,Group Investigation). Pembelajaran kooperatif diasumsikan mampu memberikan nuansa baru dalam proses pembelajaran sejarah yang dirasa sudah kering dan hanya bersifat transfer ilmu dari pendidik kepeserta didik, asumsi ini berdasar pada pembelajaran kooperatif yang menuntut keaktifan dari peserta didik, dengan memanfaatkan sistem kelompok. Yang bertujuan untuk membuat grup diskusi guna memecahkan permasalahan pembelajaran.
Co-Authors Andriyanto Andriyanto Aziizah, Anisatul Djono