Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies
Zaimah, Husnuz
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS VIIIG MTS NEGERI 2 MOJOKERTO Zaimah, Husnuz
Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan Vol 13 No 2 (2019): Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52048/inovasi.v13i2.79

Abstract

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui bagaimana model pembelajaran Open Ended dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa; (2) Mengetahui bagaimana respon siswa setelah diterapkan modelpembelajaran Open Ended. Penelitiaan ini menggunakan desain Pretest dan Post test yang subjek penelitiannyaadalah siswa MTs NEGERI 2 Mojokerto kelas VIIIG Tahun Pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian dipilih satu kelasyang memiliki kemampuan heterogen. Pada pengumpulan data menggunakan soal pretest dan posttest, sedangkananalisis data diambil dari Tes Berpikir Kreatif I (TBK I) dan Tes Berpikir Kreatif II (TBK II). Hasil penelitianmenunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas VIIIG MTs NEGERI 2 Mojokerto dalam menyelesaikan masalahmatematika tentang SPLDV pada TBK I dan TBK II terjadi perubahan. Terdapat 24 siswa yang mengalamipeningkatan kemampuan berpikir kreatif dengan presentase 66,67%, 12 siswa tidak mengalami peningkatan atautetap sebesar 33,33%. Berdasarkan persentase dan kategori yang telah dibuat, peningkatan kemampuan berpikirkreatif siswa tergolong rendah.
Pengembangan Wahana Kreasi Siswa (WKS) sebagai Media Edukasi Penguatan Keterampilan Komunikasi Berbasis Nilai Islami di Madrasah Tsanawiyah Negeri Zaimah, Husnuz; Yulianingsih, Wiwin; Haq, Mohammad Syahidul
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 2 (2025): Vol 5 Issue 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i2.562

Abstract

Keterampilan komunikasi merupakan salah satu kecakapan hidup abad ke-21 yang penting, terutama dalam konteks madrasah yang menekankan nilai-nilai etika komunikasi Islami. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi Wahana Kreasi Siswa (WKS) sebagai media edukasi untuk penguatan keterampilan komunikasi berbasis nilai Islami di MTsN 2 Mojokerto. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang melibatkan 896 siswa dari 28 rombongan belajar. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi WKS mampu meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, ditandai dengan meningkatnya kepercayaan diri berbicara, kemampuan menyampaikan ide secara terstruktur, kerja sama tim, serta penerapan komunikasi santun berbasis nilai Islami (qaulan ma’rufa). Selain itu, program WKS juga berdampak pada penurunan perilaku negatif siswa selama waktu istirahat. Aspek inovasi dan difusi terlihat dari adanya studi tiru dan replikasi program di madrasah lain. Secara umum dapat disimpulkan bahwa WKS merupakan inovasi media edukasi yang efektif, kontekstual, dan berkelanjutan dalam mengubah waktu istirahat menjadi ruang aman dan kreatif untuk praktik komunikasi berbasis nilai Islami di madrasah.
Penerapan Metode GASING (Gampang, Asyik, Menyenangkan) pada Penjumlahan Bilangan Bulat Positif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Karakter Daya Juang (Mujahadah) Siswa Kelas VII G: Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Mojokerto, Jawa Timur, Indonesia Zaimah, Husnuz
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 4 No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes and fighting spirit character (mujahadah) in positive integer addition material through the implementation of the GASING method (Easy, Fun, Enjoyable). The research subjects were students of class VII G at MTsN 2 Mojokerto. The research method used was qualitative with a case study approach. Data collection was conducted through participant observation, in-depth interviews, and documentation during the learning process. The research findings show that the implementation of the GASING method can improve student learning outcomes through three main stages: concrete, abstract, and mental calculation. Students showed significant changes in their perception of mathematics from a frightening subject to an enjoyable one. Student learning activities increased in aspects of participation, enthusiasm, and concept understanding. The learning atmosphere became more enjoyable and facilitated students in understanding positive integer addition concepts. Students' fighting spirit character also showed development during the learning process, manifested in perseverance, never-give-up attitude, internal motivation, and increased self-confidence. Based on the research results, it can be concluded that the GASING method is effective in improving learning outcomes and students' fighting spirit character in positive integer addition material at class VII G MTsN 2 Mojokerto. The method successfully transforms students' perception of mathematics and creates optimal learning dynamics through a combination of teaching aids, enjoyable learning atmosphere, and gradual approach. Keywords: GASING method, positive integer addition, learning outcomes, students' fighting spirit
Co-Authors Mohammad Syahidul Haq WIWIN YULIANINGSIH