Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA
Anggraeni, Rizka
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Proses Sains Menggunakan Model Problem Based Learning Melalui Internet Assisted Learning Di SMPN 40 Surabaya Anggraeni, Rizka
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 13, No 3 (2024): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v13i3.83009

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses sains pada materi pemuaian kelas VII SMP Negeri 40 Surabaya menggunakan model pembelajaran problem based learning melalui internet assisted learning. Jenis penelitian yang diterapkan termasuk penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiannya peserta didik kelas VII-I yang berjumlah 28 orang. Terdapat empat tahap dalam penelitian, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Instrumen data diperoleh dari lembar tes dan non tes yang diberikan kepada peserta didik meliputi lembar pretest, posttest, profilling, wawancara, dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif. Dengan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa keterampilan proses sains yang diterapkan berhasil meningkat dari skor n-gain 0,58 menjadi 0,86 dengan kategori tinggi. Adapun komponen keterampilan proses sains yang diujikan diantaranya menentukan rumusan masalah, menyusun hipotesis, menentukan variabel, mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat kesimpulan yang masing-masing memperoleh nilai persentase secara berurutan 95%, 93%, 96%, 95%, 92%, dan 94% dengan kategori sangat tinggi.
Co-Authors