Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.888

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis Lunggi Journal

Topik, Topik

Unknown Affiliation

Author-ID : 1760145

Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

IMPLEMENTASI PROGRAM OSIS BIDANG KEAGAMAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Pradevi, Pradevi; Sumar’in, Sumar’in; Topik, Topik
Lunggi Journal Vol. 2 No. 1 (2024): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara jelas tentang: 1) Perencanaan program OSIS bidang keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Sambas tahun pelajaran 2022/2023; 2) Pelaksanaan program OSIS bidang keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Sambas tahun pelajaran 2022/2023; dan 3) Evaluasi program OSIS bidang keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Sambas tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, display data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Perencanaan program OSIS bidang keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Sambas tahun pelajaran 2022/2023, diantaranya: a) Pemilihan program kegiatan yang dilakukan dengan rapat kerja, b) Saling bekerjasama dan berdiskusi dengan anggota OSIS. 2) Pelaksanaan program OSIS bidang keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Sambas tahun pelajaran 2022/2023, yaitu: a) kegiatan sholat zuhur berjamaah akan membiasakan peserta didik agar disiplin dalam menunaikan sholat, kegiatan membaca al-qur’an dapat membiasakan diri dalam membaca al-quran, c) kegiatan pesantren kilat adanya siraman rohani dengan materi dasar keagamaan tentang perkembangan dengan dunia anak saat ini. 3) Evaluasi program OSIS bidang keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Sambas tahun pelajaran 2022/2023, yaitu ada beberapa unsur yang harus diperhatikan yaitu persiapan sebelum melaksanakan sebuah kegiatan. Pengecekan kegiatan yang dilakukan yaitu menggunakan absensi untuk mencatat kehadiran siswa. Jika peserta didik atau anggota OSIS yang tidak mengikuti kegiatan atau yang tidak sopan kepada temannya nantinya akan ditegur, jika tidak bisa akan dihukum dengan menghafal surah pendek. Dengan absensi akan bisa melihat keistiqomahan serta antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan tersebut.

PENGARUH PENDIDIKAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SD PIMPINAN PARIT KABUPATEN SAMBAS Topik, Topik; Parni, Parni
FIKRUNA Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 3 No 1 (2020): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pendidikan keluarga di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas, mengetahui hasil belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas dan Pengaruh antara pendidikan dalam keluarta terhadap Hasil Belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional yaitu mencari pengaruh antara variabel independen Pendidikan Keluarga (X) dan variabel dependen Hasil Belajar ilmu pengetahuan alam(Y).

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAUAN ALAM DI SDN PIMPINAN PARIT KABUPATEN SAMBAS Topik, Topik; Parni, Parni
FIKRUNA Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 3 No 2 (2021): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Keterampilan Mengajar Gurudi sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas, mengetahui PrestasiBelajar Ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas dan Pengaruh antara Kompetensi Guru terhadap Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas.Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional yaitu mencari pengaruh antara variabel independen Keterampilan Mengajar Guru(X) dan variabel dependen Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam(Y).Terdapat pengaruh yang signifikan antara Keterampilan Mengajar Guru terhadap Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam di SDN Pimpinan Parit dengan pengujian signifikansi koefisien korelasi dan ditemukan terjadi hubungan positif yang tergolong rendah. Persamaan regresi linear sederhana yang didapat adalah Y' = 46,966 + 0,289X Keterampilan Mengajar Guruberpengaruh terhadap Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam dengan nilai R sebesar 0,355. Koefisien determinasi R Square sebesar 0,126 yang berarti variabel Keterampilan Mengajar Guruberpengaruh terhadap Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam sebesar 12.6%

EFEKTIVITAS PEMBERIAN REWARD DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS 1A MIS AT-TAQWA SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2022-2023 Ruzita, Ruzita; Topik, Topik; Mauizatul Hasanah
HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis Vol. 3 No. 5 (2025): Mei
Publisher : ADISAM PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research was motivated by indications that in learning activities using rewards in class 1A MIS At-Taqwa Sambas, teachers were seen implementing interesting learning methods so that students felt enthusiastic about learning, namely applying rewards during the learning process, this made class 1A students enthusiastic. and compete in learning. In class 1A there are several students who are lazy about writing and doing assignments, but with the reward these students become enthusiastic and become diligent in writing and doing the questions the teacher gives. This research has three research objectives, including the following: First, to determine the form of giving rewards in increasing student learning motivation in class 1A MIS At-Taqwa Sambas for the 2022-2023 academic year. Second, to determine the impact of giving rewards on students' learning motivation in class 1A MIS At-Taqwa Sambas for the 2022-2023 academic year. Third, to determine the supporting and inhibiting factors for giving rewards in increasing student learning motivation in class 1A MIS At-Taqwa Sambas for the 2022-2023 academic year. This research uses a qualitative approach while this type of research is field research. There are three types of data collection techniques in this research, namely: Interview, Observation and Documentation. Meanwhile, the data analysis techniques used are data collection, data reduction, data display, drawing conclusions and verification. Then the data validity checking techniques used are triangulation (source triangulation) and member check. The research results are: First, the form of giving rewards to increase students' learning motivation in class 1A is by giving attention and praise, giving respect and appreciation, and giving simple gifts to students. Second, the impact of giving rewards on students' learning motivation in class 1A has had a good impact, namely increasing students' attention when studying, facilitating learning activities in class, generating and maintaining students' learning motivation, controlling and changing disruptive behavior towards learning behavior and can direct good thinking. Third, the supporting factors for giving rewards in increasing students' learning motivation in class 1A are the teacher's authority to manage rewards in class, support and cooperation from the school and also the student's guardians. while the inhibiting factors are the personal costs incurred by teachers to purchase rewards in the form of prizes, a bad environment and different levels of student ability.

Co-Authors Mauizatul Hasanah Parni, Parni Pradevi, Pradevi Ruzita, Ruzita Sumar’in, Sumar’in

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search