Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.152

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis Indonesian Journal of Education (INJOE) Lunggi Journal

Parni, Parni

Unknown Affiliation

Author-ID : 1518881

Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS VIII C DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 SEMPARUK TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Sahesti Kurnia Sari, Sindi; Suhari, Suhari; Parni, Parni
Lunggi Journal Vol. 1 No. 4 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas tentang peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membina karakter religius siswa kelas VIII C di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Semparuk. Penelitian ini memiliki dua tujuan penelitian diantaranya sebagai berikut; Pertama, mengetahui apa saja peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membina karakter religius siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Semparuk Tahun Pelajaran 2022/2023. Kedua, mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam membina karakter religius siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Semparuk Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatakan fenomenologi sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ada tiga jenis yakni: Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Sedangkan tehnik analisis data yang digunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Kemudian teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi dan member check. Berdasarkan analisis data yang dilakukan maka hasil penelitian ini yaitu: Pertama, peran guru PAI dalam membina karakter religius siswa kelas VIII C di SMPN 1 Semparuk meliputi: a) Sebagai pengajar, b) Sebagai pendidik, c) Sebagai teladan, d) Sebagai pembimbing, e) Sebagai pendorong kesadaran keimanan, f) Sebagai motivator, g) Sebagai sumber belajar, h) Sebagai fasilitator, i) Sebagai pemimpin, j) Sebagai pengelola kelas. Kedua, faktor pendukung dan penghambat guru pendidikan agama Islam dalam membina karakter religius siswa kelas VIII C di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Semparuk lebih dominan pada eksternal meliputi: a) Faktor keluarga atau orang tua, karena keluarga merupakan tempat pendidikan pertama bagi siswa. b) Faktor lingkungan sekolah adalah faktor yang penting. Karena di sekolah siswa akan di didik dan di bimbing untuk memiliki akhlak yang baik. c) Faktor pendekatan yang dilakukan oleh guru PAI dengan bebera metode.

PENGARUH PENDIDIKAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SD PIMPINAN PARIT KABUPATEN SAMBAS Topik, Topik; Parni, Parni
FIKRUNA Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 3 No 1 (2020): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pendidikan keluarga di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas, mengetahui hasil belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas dan Pengaruh antara pendidikan dalam keluarta terhadap Hasil Belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional yaitu mencari pengaruh antara variabel independen Pendidikan Keluarga (X) dan variabel dependen Hasil Belajar ilmu pengetahuan alam(Y).

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAUAN ALAM DI SDN PIMPINAN PARIT KABUPATEN SAMBAS Topik, Topik; Parni, Parni
FIKRUNA Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 3 No 2 (2021): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Keterampilan Mengajar Gurudi sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas, mengetahui PrestasiBelajar Ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas dan Pengaruh antara Kompetensi Guru terhadap Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar negeri Pimpinan Parit Kabupaten Sambas.Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional yaitu mencari pengaruh antara variabel independen Keterampilan Mengajar Guru(X) dan variabel dependen Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam(Y).Terdapat pengaruh yang signifikan antara Keterampilan Mengajar Guru terhadap Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam di SDN Pimpinan Parit dengan pengujian signifikansi koefisien korelasi dan ditemukan terjadi hubungan positif yang tergolong rendah. Persamaan regresi linear sederhana yang didapat adalah Y' = 46,966 + 0,289X Keterampilan Mengajar Guruberpengaruh terhadap Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam dengan nilai R sebesar 0,355. Koefisien determinasi R Square sebesar 0,126 yang berarti variabel Keterampilan Mengajar Guruberpengaruh terhadap Prestasil Belajar ilmu pengetahuan alam sebesar 12.6%

EMERGING STRATEGIES FOR IMPROVING LITERACY SKILLS: A COMPREHENSIVE LITERATURE REVIEW Loso Judijanto; Parni, Parni
Indonesian Journal of Education (INJOE) Vol. 5 No. 1 (2025): APRIL
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to identify and analyse the evolving strategies in improving literacy through a comprehensive literature review. The main focus of this study is to understand the role of educational innovations in addressing literacy challenges in various contexts. By reviewing various sources or references, it was found that the use of digital technologies, such as reading platforms and educational apps, plays an important role in increasing student participation and interest in reading. In addition, the active involvement of teachers, parents and communities proved essential in shaping an enabling environment for literacy reinforcement. Thus, an adaptive and technology-based approach to literacy, supported by effective collaboration among stakeholders, can significantly improve literacy outcomes.

DAMPAK AKSES INTERNET TERHADAP AKHLAK REMAJA DI DUSUN TEBING RUBUH DESA TEBING BATU KECAMATAN SEBAWI KABUPATEN SAMBAS TAHUN 2022 Alfida Parhanisa; Nuraini, Nuraini; Parni, Parni
HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis Vol. 3 No. 4 (2025): April
Publisher : ADISAM PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

the aim of this research isto describe the use of internet access by teenagers in Tebing Rubuh Sebawi district and the positive and negative impacts of internet access. The approach used is qualitative with a type of phenomenology. Data collection uses observation, interviews and documentation. Data analysis uses data reduction, data display, and verivication. The results of the research show that almost all teenagers in Tebing Rubuh access the internet using Wi-Fi by accessing services such as WWW (word, wide, wife), gopherspace, E-commerce, and chat. The positive impact of internet access on the morals of teenagers is having the nature of sympathy and helping each other. Establishing good relationships and connecting, maintaining and strengthening friendship. Can introspect and improve attitudes. Caring and like to help parents, thereby easing the burden on parents. While the negative impacts are accessibf pornography, being cruel and sadistic, committing fraud, gambing, falsifying identity, and not having a sense of caring.

THE ROLE OF TEACHERS IN IMPROVING DIGITAL LITERACY AND ETHICAL USE OF SOCIAL MEDIA AMONG STUDENTS: A LITERATURE REVIEW Toto Heriyanto; Parni, Parni
Indonesian Journal of Education (INJOE) Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to discuss the central role of teachers in improving digital literacy and instilling ethical social media use among students through a literature review. Digital transformation has required teachers to not only master technological competencies but also integrate them creatively into the learning process. Teachers act as facilitators, mentors, and role models in shaping students' digital character, including guiding students to behave wisely and responsibly when using social media. Teachers' efforts include integrating digital literacy into the curriculum, providing training on social media ethics, fostering critical thinking towards information, and collaborating with parents and the school community. This study uses a literature review method by analysing literature related to the role of teachers, digital literacy strategies, and social media ethics education. The results of the review indicate that the success of digital literacy and social media ethics is greatly influenced by the capacity, innovation, and leadership of teachers. Thus, teachers are the key to creating a generation of students who are digitally literate and ethical in the virtual world.

Co-Authors Alfida Parhanisa Loso Judijanto Nuraini Nuraini Sahesti Kurnia Sari, Sindi Suhari Suhari Topik, Topik Toto Heriyanto

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search