Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia Ilmiah MetaBio : Jurnal Pendidikan
Ika Rosenta Purba
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Tunjangan Sertifikasi, Motivasi Dan Keahlian Terhadap Kinerja Guru Di SMK GKPS 2 Pematangsiantar Jon Efenri Saragih; Hisarma Saragih; Ika Rosenta Purba
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i2.7605

Abstract

Efforts to improve the quality of education through improving the quality of teachers, in maximizing teacher performance, the Government provides teachers with basic living needs. Because teacher performance can improve the quality of education. The purpose of this research is to analyze Certification Allowances, Motivation and Skills on Teacher Performance at SMK GKPS 2 Pematangsiantar. This research was carried out at SMK GKPS 2 Pematangsiantar. The population of this research were all 43 teachers at SMK GKPS 2 Pematangsiantar. The total population is used as a sample. Data collection was carried out by collecting premier data through a questionnaire, the questionnaire was created based on indicators of Certification Allowances, Motivation, Skills and Teacher Performance. The analysis method uses multiple linear regression analysis by testing Simultaneous and Partial Hypotheses. The results of this research show that the Certification Allowance has a positive and significant effect on the performance of Teachers at SMK GKPS 2 Pematangsiantar. Motivation has a positive and significant effect on the performance of teachers at SMK GKPS 2 Pematangsiantar. Expertise has a positive and significant effect on the performance of teachers at SMK GKPS 2 Pematangsiantar. Certification allowances, motivation and expertise simultaneously have a positive and significant effect on teachers at SMK GKPS 2 Pematangsiantar. The existence of Certification Allowances can improve the quality of education, increase teacher motivation. Leaders provide support and encouragement to teachers. Increase teacher expertise by actively participating in training and recruiting teachers according to existing expertise at SMK GKPS 2. Teacher performance can increase if teacher needs are met, there is motivation. leadership and supported by the expertise of teachers.
PERAN STRATEGI PEMBELAJARAN PJBL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : STUDI KUANTITATIF DENGAN ANALISIS COHEN'S D Selvyya; Ika Rosenta Purba
Jurnal Metabio Vol. 7 No. 2 (2025): MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/6795d958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran strategi pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui studi kuantitatif dengan analisis Cohen’s d. Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan desain Control-Group Pre-Test Post-Test untuk mengukur perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model PjBL dan metode pembelajaran konvensional. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji statistik dan perhitungan effect size Cohen’s d untuk mengukur besarnya pengaruh PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai effect size yang sangat besar. PjBL memberikan pengalaman belajar yang aktif dan bermakna serta mendorong keterampilan abad 21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa PjBL merupakan strategi pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan pendidikan masa depan.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PLANTNET PADA MATERI TUMBUHAN OBAT KELUARGA DI IX  SMP YAYASAN PERGURUAN KELUARGA PEMATANG SIANTAR Salome Rajagukguk; Ika Rosenta Purba; Novia Rorensia Ginting
Jurnal Metabio Vol. 8 No. 2 (2026): MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis aplikasi PlantNet pada materi tanaman obat keluarga serta mengetahui kualitas dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Plomp yang terdiri dari tiga tahap, yaitu preliminary research, development/prototyping phase, dan assessment phase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh skor sebesar 80% dan ahli materi sebesar 95% dengan kategori sangat valid. Uji praktikalitas menunjukkan bahwa e-modul sangat praktis digunakan oleh guru dan siswa, serta mampu meningkatkan minat dan keaktifan belajar. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan, ditunjukkan melalui perbandingan nilai pre-test dan post-test. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,65 dengan kategori sedang dan persentase sebesar 65,08% menunjukkan bahwa e-modul cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis PlantNet layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA pada materi tanaman obat keluarga dan mampu meningkatkan literasi sains serta hasil belajar siswa melalui pembelajaran yang interaktif dan kontekstual.
Co-Authors Hisarma Saragih Jon Efenri Saragih Novia Rorensia Ginting Salome Rajagukguk Selvyya