Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS
Sarakpang, Nurmi
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 POREHU Sarakpang, Nurmi; Anse, La
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 4, No 2 (2020): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v4i2.14517

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa pada materi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia kelas V SD Negeri 2 Porehu Kabupaten Kolaka Utara melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Prosedur penelitian yaitu; (a) perencanaan (planning), (b) pelaksanaan tindakan (action), (c) observasi dan evaluasi (observation and evaluation), dan (d) refleksi (reflection). Jenis data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi sedangkan data kualitatif melalui tes hasil belajar. Hasil analisis penelitian yaitu pada siklus I ketuntasan yang diperoleh dari hasil belajar siswa secara klasikal 73,91â„… atau hanya 17 dari 23 siswa yang memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan nilai rata-rata 71,26. Persentase aktivitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran sebesar 71,4â„… dan persentase aktivitas siswa sebesar 71,4â„…. Sedangkan pada pelaksanaan siklus II, ketuntasan yang diperoleh dari hasil belajar siswa secara klasikal 92,45â„… atau 22 dari 23 siswa yang memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan nilai rata-rata 84,78. Persentase aktivitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran sebesar 100â„… dan persentase aktivitas siswa sebesar 100â„….Kata kunci: model contextual teaching and learning; hasil belajar
Co-Authors Anse, La