Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang Journal of Japanese Language Education and Linguistics Janaru Saja : Jurnal Program Studi Sastra Jepang Chi`e: Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang
Renariah, Renariah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Sosial untuk Membantu Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Jepang Rasiban, Linna Meilia; Dahidi, Ahmad; Renariah, Renariah
Journal of Japanese Language Education and Linguistics Vol 4, No 2 (2020): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/jjlel.4241

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pengaruh media sosial terhadap kemampuan menulis bahasa Jepang. Berbagai studi tentang efek media sosial pada siswa sudah banyak dilakukan. Tapi penelitian ini lebih difokuskan pada bagaimana media sosial dapat mempengaruhi keterampilan menulis dan mengembangkan menulis kreatif pada pembelajar dewasa khususnya pembelajar bahasa Jepang sebagai bahasa asing. Pada penelitian ini media sosial yang digunakan dibatasi hanya menggunakan media email, WhatsApp dan Line. Berdasarkan hasil angket pada studi pendahuluan menunjukkan bahwa ketiga media sosial ini yang paling sering digunakan mahasiswa khususnya mahasiswa bahasa Jepang pada saat berkomunikasi dengan dosen atau teman orang Jepang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen melalui kuesioner online dan menganalisis dari bukti autentik email, WhatsApps dan Line yang dikembangkan untuk mengeksplorasi pandangan siswa yang berpartisipasi mengenai media sosial, adopsi mereka terhadap media sosial untuk tujuan penelitian, dan pengaruhnya dalam mengembangkan keterampilan menulis bahasa Jepang. Partisipan yang mengikuti penelitian ini sebanyak 25 mahasiswa yang telah belajar bahasa Jepang rata-rata 3-4 tahun. Berdasarkan hasil survey dan hasil analisis angket, disimpulkan bahwa email, WhatsApp dan Line membantu dalam memperlancar dan mengembangkan kegiatan menulis terutama dalam pemahaman dari feedback yang dilakukan antara mahasiswa dan dosennya.
The Use of Japanese Loanwords in Culinary Content on Instagram Rasiban, Linna Meilia; Rahmayanti, Amalia; Renariah, Renariah; Sutedi, Dedi
JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang Vol 6, No 1 (2021): JAPANEDU Volume 6 Issue 1, June 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (Indonesia University of Education)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/japanedu.v6i1.30177

Abstract

The purpose of this study is to examine the phenomenon of Japanese loanwords (gairaigo) used in culinary content on Instagram, and to describe the analytical framework of those meaning and formation. This study used descriptive qualitative method with data sources from 8 Instagram accounts of culinary content. This data in this study including 74 postings and 115 data of loanwords use from the Instagram accounts. The results from this study showed that lexical and word-formation structure that form the Japanese loanwords mostly were the compound word form (fukugougo) because many cuisine terms used two or more words. The results also showed that many of Japanese loanwords in culinary content are using derivative forms and acronyms. It is suggested that teachers and Japanese learners should be aware of these structure changes and semantic change in Japanese loanwords, which can help Japanese learners to understand the meaning of loanwords in Japanese.
Analisis Kesalahan Mahasiswa Tingkat Tiga Dalam Penggunaan Tsuzuku dan Tsudzukeru Amran, Rivki Wahyudi; Putra, Jeni; Renariah, Renariah
Janaru Saja Jurnal Program Studi Sastra Jepang Vol. 6 No. 2 (2017): November 2017
Publisher : Program Studi Sastra Jepang, Universitas Komputer Indonesia Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34010/js.v6i2.577

Abstract

Penelitian ini menguraikan hasil analisis kesalahan mahasiswa tingkat tiga Universitas Komputer Indonesia tahun akademik 2016/2017 tentang penggunaan fukugou doushi ~tsuzuku dan ~tsuzukeru yang bermakna “terus”. Yang mana hal ini menjadi kesulitan tersendiri bagi pembelajar bahasa Jepang dalam memahami perbedaan mendasar tentang fukugou doushi ~tsuzuku dan ~tsuzukeru. Dengan jumlah responden sebanyak 20 mahasiswa. Penelitian ini difokuskan pada penggunaan fukugou doushi ~tsuzuku dan ~tsuzukeru. Fukugou doushi ~tsuzukeru yang terdiri dari 4 jenis pembentukan, yakni jizoku katei no dousa dekigoto, douji, shuuryou, dan kaishi no kyokumen. Kemudian hal yang juga dibahas dalam penelitian ini adalah jenis kesalahan dalam penggunaan fukugou doushi ~tsuzuku dan ~tsuzukeru, dan penyebab kesalahan penggunaan fukugou doushi tersebut dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Jenis kesalahan yang dianalisis adalah kesalahan yang bersifat error dengan klasifikasi penyebab kesalahan, seperti over-generalization, ignorance of rule restrictions, incomplete application of rules, dan false concepts hypothesized.
Hitokoma Kanji App as a Direct Corrective Feedback Medium Noviyanti Aneros; Esthi, Arvina Tri; Renariah, Renariah; Juangsih, Juju
Chi e Journal of Japanese Learning and Teaching Vol. 12 No. 1 (2024): March 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/6nyx2m15

Abstract

In the current era, technology is utilized for various activities, including learning. Learning applications are one such example, and they can be used as a medium for self-learning and corrective feedback. This study utilized an application called Hitokoma Kanji for kanji writing practice. The research sample consisted of 14 participants from second-year students of the Department of Japanese Language Education at FPBS UPI. This study aims to find out the process of kanji writing practice and corrective feedback using the Hitokoma Kanji application for four meetings. The method used in this research is qualitative. This research is explorative or preliminary, so the data taken is based on observation activities through screen recordings to understand how the Hitokoma Kanji application can affect kanji learning rather than conducting tests. The result of this study is the use of the Hitokoma Kanji application as a kanji writing practice media, and the Extrusion/Lenght Check feature helps participants to remember the order of scribbles and the shape of scribbles on kanji by the writing rules.
Co-Authors Amran, Rivki Wahyudi Dahidi, Ahmad Dedi Sutedi Esthi, Arvina Tri Juju Juangsih Linna Meilia Rasiban Noviyanti Aneros Putra, Jeni Rahmayanti, Amalia