Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FENOMENA Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan
Rusdiana, Fendi Krisna
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Safety leadership dan safety performance karyawan Rusdiana, Fendi Krisna
FENOMENA Vol 29 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30996/fn.v29i1.3943

Abstract

Kecelakaan kerja merupakan ancaman bagi perusahaan dan karyawan. Apabila karyawan mengalami kecelakaan kerja maka ia akan berpotensi kehilangan pekerjaan sedangkan perusahaan juga akan mengeluarkan dana lebih untuk rekrutmen atau setidaknya mengalami hambatan produksi. Salah satu cara agar mengurangi resiko kecelakaan kerja adalah dengan meningkatkan safety performance karyawan saat bekerja. Namun, hal tersebut tidak akan tercapai tanpa figur pemimpin yang mengedepankan keselamatan kerja, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh safety leadership terhadap safety performance karyawan. Penelitian ini dilakukan di salah satu pabrik yang bergerak di bidang besi dan baja, terletak di Kabupaten Gresik, Jawa Timur. Sampel pada penelitian ini sebanyak 76 operator mesin di bidang produksi. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana menggunakan bantuan program SPSS for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung > t table, yaitu sebesar 8.508 dan signifikansi sebesar 0.000. Maka dapat disimpulkan bahwa safety leadership berpengaruh terhadap safety performance karyawan. Kata kunci: safety performance, safety leadership, karyawan
Development of statistics teaching materials with a STEM approach to improve mathematical communication skills in online learning Hadi, Sofwan; Rusdiana, Fendi Krisna
At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2025): January
Publisher : LP3M Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/attalim.v11i1.1961

Abstract

This study aims to develop STEM-based Teaching Materials with a STEM approach to Online learning. Post-COVID-19 pandemic, online learning is a familiar form of activity, so post-pandemic learning and learning design must be developed, especially to measure students’ mathematical Communication skills. This study used the study and Development study methodology with the ADDIE Model. The sample in this study was 80 students. This study showed a significant difference of 0.44, which stated that using STEM teaching materials was better than regular learning in mathematical Communication skills. Two factors, namely ease of access to teaching materials and ease of repeating teaching materials, affect students’ Communication skills
Art Therapy Sebagai Upaya Mengatasi Stres Akademik Mahasiswa Dalam Menyesaikan Tugas Akhir Negara, Tirta Dimas Wahyu; Rusdiana, Fendi Krisna; Nurdahlia, Dwi Ulfa
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i2.10558

Abstract

Artikel ini merupakan hasil kegiatan penelitian yang terfasilitasi dalam kegiatan pengabdian kepada msyarakat di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan IAIN Ponorogo. Berawal dari kondisi banyaknya mahasiswa yang mengalami keterlambatan penyelesaian tugas akhir skripsi hingga banyaknya keluhan mengenai stres yang mereka alami. Sehingga artikel ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai stres akademik hingga penyelesaiannya menggunakan pendekatan art therapy. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini Participatory Action Research (PAR) yang didukung dengan teknik before after. Guna mengetahui data sebelum dan setelah kegiatan maka peneliti menggunakan penyebaran angket kepada peserta pelatihan. Data tersebut di analisis menggunakan intrumen t-test dengan program JASP versi 0.19.1. Hasil yang didapatkan yakni adanya penurun angka stres peserta pelatihan. Meski demikian penurunan angka tersebut tidak terjadi secara significant, hal ini yang mendasari kegiatan pendampingan dilakukan secara berkala dan berkelanjutan hingga hasilnya sesuai dengan target yang diharapkan.
Peran Self-Esteem sebagai Mediator dalam Hubungan Dukungan Sosial dan Bullying pada Siswa SMK Winarti, Dwi; Rusdiana, Fendi Krisna
ILMU PSIKOLOGI Vol 12 No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/jip.v12i2.6613

Abstract

Bullying di kalangan remaja seringkali memengaruhi kekhawatiran yang signifikan dan berdampak pada kesejahteraan mental dan emosional siswa. Dalam situasi ini, self-esteem memainkan peranan penting dalam membantu remaja mengatasi dampak tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran self-esteem sebagai mediator dalam hubungan antara dukungan sosial dan bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model analisis jalur (path analysis). Subjek penelitian adalah siswa kelas X dan XI di salah satu SMK yang ada di Kabupaten Madiun. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 114 siswa. Teknik sampling yang dipakai adalah stratified cluster random sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa dukungan sosial tidak berpengaruh secara langsung terhadap bullying, tetapi berpengaruh secara tidak langsung melalui self-esteem. Self-esteem terbukti menjadi mediator signifikan dalam hubungan tersebut, dengan pengaruh dukungan sosial terhadap bullying sebesar 14,1%. Implikasi hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan self-esteem melalui dukungan sosial dari keluarga, teman sebaya, dan guru dapat menjadi strategi efektif dalam mencegah perilaku bullying di lingkungan sekolah.
Co-Authors Dwi Ulfa Nurdahlia, Dwi Ulfa Negara, Tirta Dimas Wahyu Sofwan Hadi, Sofwan winarti, dwi