Garuda - Garba Rujukan Digital

The Effectiveness of Science Multimedia Interactive Based on Aurora 3D Presentation on Student Learning Outcomes Suhardi, Andi; Rosalina, Sevie Safitri; Sutrisno, Nina
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 3, No 2 (2020): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v3i2.8100

This research aims to study significant differences between learning by using interactive multimedia based on Aurora 3D Presentation with conventional methods on student learning outcomes in Environmental pollution material. This type of research is a quantitative study using a research design consisting of a post-test control group. The sample in this study was grade VII students of SMP Negeri 1 Jember. There are two groups namely the experimental group taken from class VII C and the control group taken from class VII A which is determined by a purposive sampling technique. The instrument Â to collect data using a post-test. Analysis of the data used is a t-test consisting of independent sample t-tests. Based on the t-test on student learning outcomes through the post-test, the t-count value was 2.015 and the t-table value was 1.669. Because t-count is greater than t-table, The use of Aurora 3D Presentation in learning is effective for the subject environmental pollution at the Seventh Grade of junior high school students.

Ahdafu Taklimi Al-Lugahti Al-Arabiyyati Fi Mu'assasati Al-Tarbiyyati, Hal Tahaqqaqat? Maturedy, Faris; Sutrisno, Nina
Critical Review of English-Arabic World Journal Vol 1 No 1 (2022): Critical Review of English-Arabic World Journal
Publisher : Critical Review of English-Arabic World Journal is an open-access journal published by the Language Development Unit, State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq, Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/crewjournal.v1i1.1366

إن الهدف لغة كل مرتفع مرئي أو الغاية. وأما المراد بالهدف من المنظور التربوي فهو الوصف الموضوعي الدقيق لأشكال التغير المطلوب إحداثها في سلوك الطالب بعد مروره بخبرة تعليمية معينة. يشتق المعلم أهداف التعليم من عدة عناصر مهمة. هي فلسفة التربية وفلسفة المجتمع وطموحاته ومشكلاته وطبيعة نمو المتعلم وخصائصه وحاجاته وميوله واتجاهاته وطبيعة المادة الدراسية وآراء المتخصصين الأكاديميين. يسعى متعلم اللغة إلى تحقيق هذه الأهداف، هي (أ) الكفاية اللغوية: ويقصد بها سيطرة المتعلم على النظام الصوتي للغة العربية تمييزا وإنتاجا، ومرفته بتراكيب اللغةة، وقواعدها الأساسية، نظريا ووظيفيا والإلمام بقدر مناسب من مفردات اللغة للفهم والاستعمال، و(ب) والكفاية الاتصالية:، ويقصد بها قدرة المتعلم على استخدام اللغة بصورة تلقائية، والتعبير بطلاقة عن أفكاره وخبراته، مع تمكنه من استيعاب ما يتلقى من اللغة في يسر وسهولة ج) والكفاية الثقافية: ويقصد بها ما تحمله اللغة العربية من ثقافة تعبر عن أفكار أصحابها وتجاربهم وقيمهم وعاداتهم وآدابهم وفنونهم، وعلى مدرس اللغة العربية تنمية هذه الكفايات الثلاث لدى الطلاب من بداية البرنامج إلى نهايته، وفي جميع المستويات. تنقسم المؤسسات التربوية في إندونيسا إلى قسمين، المؤسسات التي تحققت فيها الأهداف الثلاث كلها والمؤسسات التي تحققت فيها بعض الأهداف.

Psycholinguistics: Cognitive Processes and Language Cross Interaction in Bilingualism in Educational Institutions Sutrisno, Nina; As'ari, As'ari
Critical Review of English-Arabic World Journal Vol 1 No 2 (2022): Critical Review of English-Arabic World Journal
Publisher : Critical Review of English-Arabic World Journal is an open-access journal published by the Language Development Unit, State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq, Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/crewjournal.v1i2.1787

This article provides a brief review of psycholinguistic research that has been conducted to reveal the processes and representations of bilingualism that occur in a multicultural society, especially. The main conclusion from the description of the different levels of representation that has been presented both at the lexical level, semantic level, and syntactic level is that bilingual speakers always experience different languages as long as their use continues. Both bilingual speakers and speech partners benefit from the universal characteristics of the languages they master in an integrated manner. In line with this conclusion, recommendations that can be given regarding psycholinguistic research are on the study of language control and language transfer.

Ahdafu Taklimi Al-Lugahti Al-Arabiyyati Fi Mu'assasati Al-Tarbiyyati, Hal Tahaqqaqat? Maturedy, Faris; Sutrisno, Nina
Critical Review of English-Arabic World Journal Vol. 1 No. 1 (2022): Critical Review of English-Arabic World Journal
Publisher : Critical Review of English-Arabic World Journal is an open-access journal published by the Language Development Unit, State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq, Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/crewjournal.v1i1.1366

إن الهدف لغة كل مرتفع مرئي أو الغاية. وأما المراد بالهدف من المنظور التربوي فهو الوصف الموضوعي الدقيق لأشكال التغير المطلوب إحداثها في سلوك الطالب بعد مروره بخبرة تعليمية معينة. يشتق المعلم أهداف التعليم من عدة عناصر مهمة. هي فلسفة التربية وفلسفة المجتمع وطموحاته ومشكلاته وطبيعة نمو المتعلم وخصائصه وحاجاته وميوله واتجاهاته وطبيعة المادة الدراسية وآراء المتخصصين الأكاديميين. يسعى متعلم اللغة إلى تحقيق هذه الأهداف، هي (أ) الكفاية اللغوية: ويقصد بها سيطرة المتعلم على النظام الصوتي للغة العربية تمييزا وإنتاجا، ومرفته بتراكيب اللغةة، وقواعدها الأساسية، نظريا ووظيفيا والإلمام بقدر مناسب من مفردات اللغة للفهم والاستعمال، و(ب) والكفاية الاتصالية:، ويقصد بها قدرة المتعلم على استخدام اللغة بصورة تلقائية، والتعبير بطلاقة عن أفكاره وخبراته، مع تمكنه من استيعاب ما يتلقى من اللغة في يسر وسهولة ج) والكفاية الثقافية: ويقصد بها ما تحمله اللغة العربية من ثقافة تعبر عن أفكار أصحابها وتجاربهم وقيمهم وعاداتهم وآدابهم وفنونهم، وعلى مدرس اللغة العربية تنمية هذه الكفايات الثلاث لدى الطلاب من بداية البرنامج إلى نهايته، وفي جميع المستويات. تنقسم المؤسسات التربوية في إندونيسا إلى قسمين، المؤسسات التي تحققت فيها الأهداف الثلاث كلها والمؤسسات التي تحققت فيها بعض الأهداف.

Psycholinguistics: Cognitive Processes and Language Cross Interaction in Bilingualism in Educational Institutions Sutrisno, Nina; As'ari, As'ari
Critical Review of English-Arabic World Journal Vol. 1 No. 2 (2022): Critical Review of English-Arabic World Journal
Publisher : Critical Review of English-Arabic World Journal is an open-access journal published by the Language Development Unit, State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq, Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/crewjournal.v1i2.1787

This article provides a brief review of psycholinguistic research that has been conducted to reveal the processes and representations of bilingualism that occur in a multicultural society, especially. The main conclusion from the description of the different levels of representation that has been presented both at the lexical level, semantic level, and syntactic level is that bilingual speakers always experience different languages as long as their use continues. Both bilingual speakers and speech partners benefit from the universal characteristics of the languages they master in an integrated manner. In line with this conclusion, recommendations that can be given regarding psycholinguistic research are on the study of language control and language transfer.

Mathematics Learning Strategies to Improve Critical Thinking and Problem-Solving Skills for Madrasah Ibtidaiyah Students Ratnasari, Khurin'In; Sholihah, Mar'atus; Asnawan, A; Efendi, Erfan; Sutrisno, Nina
Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science 2022: Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Critical thinking and problem-solving skills are very important for students to have both in the short and long term. However, in reality, students in madrasah ibtidaiyah have the low-level category of critical thinking and problem-solving skills. For this reason, it is necessary to have the right strategy to be able to improve these two abilities. This scientific article will answer the question of how mathematics learning strategies can improve critical thinking and problem-solving skills in madrasah ibtidaiyah students. By using descriptive qualitative methods and using library research in collecting data and information. Problem Based Learning can be the right strategy or model to achieve these goals. In addition, by integrating Problem Based Learning and IDEAL (identify, define, enumerate, analyze, list, and self-correct). This is because the strategy emphasizes the involvement of students in the process of solving a problem. Thus, students no longer depend only on the teacher but can also independently find solutions to the problems they are facing.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search