<![CDATA[Øدثت أزمة التعليم ÙÙŠ إندونيسيا عام 2020. وبدأت هذه الأزمة بانتشار Ùيروس كورونا الذي تسبب تغيير من الأنشطة التعليمية. من أنظمة التغيير ÙÙŠ التعليم نظام التعليم المستقل Øيث يعيّن المعلم تخريج كل طالب. أعلن منظمة الصØØ© العالمية(منظمة الصØØ© العالمية)تجنب الازدØام ووزارة التعليم والثقاÙØ© تØويل نظام التعليم ÙÙŠ الÙصل إلى الإنترنت. وبالتالي، تØولت المؤسسات التعليمية التعليم ÙÙŠ الÙصل إلى الإنترنت لتجنب الازدØام والتÙاعلات. ÙˆÙÙŠ التعليم الإلكتروني ÙŠØتاج المعلمون إلى طرق تعليم للقيام بالتعليم. على الرغم من أنه لا يمكن تطبيق جميع طريقة التعليم، إلا أنه لا يزال بإمكان المعلمين على الأقل أن يختلÙوا ÙÙŠ التدريس ويكون لهم تأثير إيجابي على الطلاب. يناقش هذا البØØ« الأنواع المختلÙØ© لطرق التعليم الإلكتروني، وتنÙيذ طريقة التعليم الإلكتروني، وعراقيل طريقة التعليم الإلكتروني ÙÙŠ مادة التّربية الإسلامية         الغرض من هذا البØØ« هو البيان على طريق التعليم الإلكتروني، ووص٠تنÙيذ  طريق التعليم بالإلكتروني، وبيان عراقيل أثناء طريق التعليم بالإلكتروني. وهذا النوع من البØØ« هو بØØ« نوعي وصÙÙŠ. تكونت مدار البØØ« من نا ئب المناهج ومعلمة التّربية الإسلاميّة وثلاثة طالبات من الص٠السابع. تم جمع البيانات من خلال الملاØظة والمقابلات والتوثيق. وطريق تØليل البيانات المستخدمة من قبل الباØثين هي نماذج Miles Ùˆ Huberman لتØقيق التØليل. تتكون تØليل البيانات من جمع البيانات وتقليل البيانات وعرضها والاستنتاج / التØقق. وللØصول على بيانات صØÙŠØØ© من خلال Øساب المصدر وطريقة التشغيل.         أما بالنسبة نتائج المقابلات والملاØظة والتوثيق مع ثلاثة طالبات من الص٠السابع ÙÙŠ المرØلة المتوسّطة ونا ئب المناهج ومعلمة التّربية الإسلاميّة، Ùيمكن الاستنتاج أن طريقة التعليمية الإلكتروني المستخدم هو طريقة المناقشة والمØاضرة وطريقة الÙيديو وطريقة واجب المنزلي. لا يمكن أن يبدأ تنÙيذ طريقة المناقشة على الÙور بجلسة مناقشة بل تØتاج إلى تقديم شرØ،يجب أن تكون طريقة المØاضرة ÙÙŠ التنÙيذ ppt / word للتوضيØØŒ وتنÙيذ طريقة الÙيديو الذي يتطلب عملية وقتا طويلة لإنشاء Ùيديو، وتنÙيذ طريقة واجب المنزلي متنوّعة بما ÙÙŠ ذلك قراءة الطلاب للقرآن والمعنى المرسل بالÙيديو والإجابة على الأسئلة وتدوين الملاØظات وما إلى ذلك لا يمكن وضع عراقيل طريقة المناقشة عن طريق التجميع، وطريقة إلقاء المØاضرة ملل للطلاب، وطريقة الÙيديو الذي ÙŠØتاج وقت صنعه، وطريقة واجب المنزلي تشعر بأنها مثقلة لدى الطّلاب. الØÙ„ ÙÙŠ عراقيل طريقة التعليم بالإلكتروني : طريقة المنا قشة بالإلكتونجيا وهم وقعت المناقشة عامة بين المعلمين Ùˆ الطلاب, يقوم بتبليغ المادة, ثم اعطاء كثرة الأسئلة Ùˆ الكلمة التي تمكن الطالبات أن تعبّر بأنÙسهم من جهة المعلمة. وطريقة المØاضرة وهم تصنع ÙوورÙووين,كثرة المصادر, تقليل البيانات, الرياضة النÙسية قبل بداية التعليم, التعاون بين ولي الÙصل Ùˆ مدرسة المادة Ùˆ قسم الأمن, تقريب المدرسة والطالبات, زيارة ولي الÙصل إلى بيت الطالبات, وتعليم تقليدي من ولي الÙصل إلى الطالبات الخاصّة. Ùˆ طريقة الÙيديو وهم إعطاء واجب المنزلي لنعر٠الطالبات قد شاهدوا, صنع الÙيديو بنÙسة لتسهيل البيان إلى الطالبات, تقصير مدة الÙيديو لتكرار مرة ثانية, يكون الصوت أكبر Ùˆ كبيرة الشاشة, وزيادة المهارات ÙÙŠ الإلكتنوجيا. Ùˆ طريقة واجب المنزلي يكون واجب المنزلي متنوّعة Ùˆ مختلÙØ© لكل الأسبوع كقراة القرآن بالÙيديو Ùˆ الترجمة Ùˆ الÙراغات والكتابة باليد والخلاصة لدّراسة ممتعة.]]>
