p-Index From 2021 - 2026
27.058
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Ta´dib Tajdida Suhuf Jurnal Promkes: The Indonesian Journal of Health Promotion and Health Education An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Public Health of Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman al-Afkar, Journal For Islamic Studies SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama IQRO: Journal of Islamic Education Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL TARBIYAH Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Tadbir Muwahhid Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) Lectura : Jurnal Pendidikan Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Instructional Development Journal Edification Journal : Pendidikan Agama Islam TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) JURNAL ILMIAH EDUKATIF Didaktika: Jurnal Kependidikan JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Community Development Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Continuous Education : Journal of Science and Research Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Abdi Psikonomi COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Prosiding University Research Colloquium ADIBA: Journal of Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Medika Education Journal: General and Specific Research Jurnal Keilmuan dan Keislaman Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Journal of Educational Management and Strategy Journal of Law, Education and Business Jurnal Global Futuristik : Kajian Ilmu Sosial Multidisipliner Jurnal Pelita Nusantara : Kajian Ilmu Sosial Multidisiplin JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Multicultural Islamic Education Review Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Manajia: Journal of Education and Management Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Suhuf: International Journal of Islamic Studies Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pendidikan Progresif An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Islamic Education Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional (National Public Health Journal) Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Edumaspul: Jurnal Pendidikan Profetika: Jurnal Studi Islam Mapendis Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam Academia Open EDUCATIONAL JOURNAL (General and Specific Research) Jurnal Sosiologi Pendidikan dan Pendidikan IPS (SOSPENDIS)
Claim Missing Document
Check
Articles

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MUHAMMADIYAH 6 KENDAL TAHUN AJARAN 2013/2014 Inayati, Nurul Latifatul
Suhuf Volume 28., No.2., Nopember 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepala sekolah mempunyai peranan sebagai educator, manager, supervisor, leader, innovator, motivator dan entrepreneur serta bertanggung jawab untuk melakukan upaya-upaya dalam bidang peningkatan prosesionalisme guru, karena guru adalah pendidik profesional dan merupakan komponen yang sangat penting dalam sistem pendidikan secara keseluruhan, yang harus mendapat perhatian sentral, pertama dan utama. Jenis penelitian ini berupa penelitian lapangan dengan analisis deskriptif kualitatif, dan memakai pendekatan fenomenologi. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama: pelaksanaan peran kepala sekolah di sekolah tersebut selama ini secara umum sudah baik. Peran sebagai pendidik, manajer sekolah, administrator, supervisor, leader, climator, motivator telah dilaksanakan dengan baik. Namun demikian peran sebagai entrepreneur/innovator belum secara maksimal dilakukan, karena di SMP Muhamadiyah 6 Kendal terkendala oleh dana yang terbatas, kurang kreatifitas dalam menciptakan suasana mengajar yang menyenangkan. Kedua: profesionalisme guru di sekolah  tersebut selama ini secara kuantitas telah memiliki jumlah guru yang cukup dan kualifikasi pendidikan yang sesuai dengan bidang ajar. Dilihat dari segi kualitas kinerja secara umum cukup disiplin dan lincah. Ketiga: upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di sekolah tersebut dengan membuat perencanaan kerja sekolah jangka 4 tahun dan 1 tahun dalam hal pendidik dan tenaga kependidikan, serta melaksanakan berbagai upaya peningkatan profesionalisme guru meliputi: pembinaan kedisiplinan kerja, pemberian motivasi dan penghargaan, menjalin hubungan kerja yang baik, pemberian dan pemenuhan kesejahteraan dan jaminan keselamatan kerja, menyediakan kebutuhan aktualisasi diri dan pengembangan diri, mengikuti pelatihan kependidikan, ikut serta MGMP, seminar, workshop, diklat, pendidikan lanjut, dan program sertifikasi guru.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MUHAMMADIYAH 3 KALIWUNGU TAHUN AJARAN 2013/2014 Inayati, Nurul Latifatul
Suhuf Volume 28., No. 1., Mei 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepala sekolah mempunyai peranan sebagai educator, manager, supervisor, leader, innovator, motivator dan entrepreneur serta bertanggung jawab untuk melakukan upaya-upaya dalam bidang peningkatan prosesionalisme guru, karena guru adalah pendidik  profesional dan merupakan komponen yang sangat penting dalam sistem pendidikan secara keseluruhan, yang harus mendapat perhatian sentral, pertama dan utama. Jenis penelitian ini berupa penelitian lapangan dengan analisis deskriptif kualitatif, dan memakai pendekatan fenomenologi. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama: pelaksanaan peran kepala sekolah di sekolah tersebut selama ini secara umum sudah baik. Peran sebagai pendidik, manajer sekolah, administrator, supervisor, leader, climator, motivator telah dilaksanakan dengan baik. Namun demikian peran sebagai entrepreneur/innovator belum secara maksimal dilakukan, karena di SMP Muhamadiyah 3 Kaliwungu terkendala oleh dana yang terbatas untuk kelengkapan sarana prasarana sekolah, kurangnya fasilitas bimbingan belajar siswa. Kedua: profesionalisme guru di sekolah  tersebut selama ini secara kuantitas telah memiliki jumlah guru yang cukup dan kualifikasi pendidikan yang sesuai dengan bidang ajar. Dilihat dari segi kualitas kinerja secara umum cukup disiplin dan lincah. Ketiga: upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di sekolah tersebut dengan membuat perencanaan kerja sekolah jangka 4 tahun dan 1 tahun dalam hal pendidik dan tenaga kependidikan, serta melaksanakan berbagai upaya peningkatan profesionalisme guru meliputi: pembinaan kedisiplinan kerja, pemberian motivasi dan penghargaan, menjalin hubungan kerja yang baik, pemberian dan pemenuhan kesejahteraan dan jaminan keselamatan kerja, menyediakan kebutuhan aktualisasi diri dan pengembangan diri, mengikuti pelatihan kependidikan, ikut serta MGMP, seminar, workshop, diklat, pendidikan lanjut, dan program sertifikasi guru.
PELAKSANAAN PROGRAM KULLIYATU TAHFIDZ AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN HAFALAN SANTRI PONDOK PESANTREN MODERN ISLAM ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Inayati, Nurul Latifatul; Hidayati, Isnaya Arina
Suhuf Vol 30, No 1 (2018): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam merupakan pondok yang memberikan ilmu-ilmu umum dan ilmu agama, PPMI Assalaam juga memberikan nilai lebih kepada santrinya dengan program Kulliyatu Tahfidz Al-Qur’an untuk santri yang menginginkan hafalan al-qur’an lebih banyak dari hafalan yang sudah ditargetkan dari pondok. Permasalahan dalam penelitian ini terkait strategi program kulliyatu tahfidz al-Qur’an dalam meningkatkan hafalan santri Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam antara lain sebagai berikut: (1) Bagaimana strategi program kulliyatu tahfidz al-qur’an dalam meningkatkan hafalan santri pondok pesantren assalaam? (2) Apa saja hambatan-hambatan yang ditemui dalam strategi program kulliyatu tahfidz Al-Qur’an dalam meningkatkan hafalan santri pondok pesantren Assalaam? Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi program kulliyatu tahfidz al-qur’an dalam meningkatkan hafalan santri pondok pesantren Assalaam dan hambatan-hambatannya.Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah ustadz dan ustadzah yang mengajar KTQ dan para santriwan dan santriwati KTQ. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara secara mendalam, observasi dan dokumentasi mengenai pelaksanaan program Kulliyatu tahfidz al-Qur’an dalam meningkatkan hafalan santri pondok pesantren Assalaam tahun pelajaran 2016/2017.Kesimpulannya bahwa strategi program kulliyatu tahfidz al-Qur’an dalam meningkatkan hafalan santri pondok pesantren Assalaam sudah berjalan dengan baik, dengan menggunakan program Tahfidz 1 hari 1 halaman dan Takrir 1 hari 5 halaman serta menggunakan metode menghafal Bi al-nazhar dan Talaqqi yang didukung dengan fasilitas asrama khusus santri KTQ, Serta ada waktu tertentu menyetorkan hafalan dan menyiapkan hafalan pada waktu-waktu tertentu ada kunjungan ke pondok tahfidz setiap satu tahun sekali. Sementara hambatan yang ditemui tidak begitu banyak seperti banyaknya kegiatan pondok diluar kegiatan akademik dan kesantrian, dan santri yang tidak konsisten dalam menyetorkan hafalan. Banyaknya ayat yang sama menyulitkan santri dalam menghafal, rasa malas yang menyertai santri ketika akan menghafal.
EFEKTIFITAS METODE YANBU’A DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TAḤFĪẒ AL-QUR’AN DI SMP IT AL-ANIS KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Wicagsono, Muhammad Arif; Inayati, Nurul Latifatul
Suhuf Vol 30, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program menghafal al-Qur’an sudah menjadi program unggulan di Sekolah.Prosesmenghafal al-Qur’an tentunya memerlukan metode pembelajaran yang efektif. Salah satu metode menghafal al-Qur’an yang sudah diterapkan di Indonesia adalah metode Yanbu’a. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah proses pembelajaran taḥfīẓ al-Qur’an melalui metode Yanbu’a di SMP IT al-Anis (2) Apakah Metode Yanbu’a efektif dalam meningkatkan kemampuan taḥfīẓ Qur’an di SMP IT al-Anis. Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji proses pembelajaran taḥfīẓ al-Qur’an melalui metode Yanbu’a di SMP IT al-Anis Kartasura dan mengetahui efektivitas penerapan metode Yanbu’a dalam meningkatkan programtaḥfīẓ al-Qur’an di SMP IT al-Anis.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.Penelitian ini dilaksanakan pada bulan oktober 2017- Januari 2018.Data diperoleh dari hasil observasi, dokumen dan berdasarkan hasil wawancara bersama Kepala sekolah, guru dan siswa SMP IT al-Anis. Teknik analis dengan model lengkap dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Taḥfīẓ al-Qur’an di SMP IT al-Anis Kartasura dengan metode Yanbu’a dilaksanakan melalui program yang bernama Program Takhasus al-Qur’an. Sistem menghafal dibagi menjadi dua, yaitu satu hari menghafal ayat, dan hari berikutnya hanya mengulang hafalan. Siswa menghafal dua, empat, lima sampai tujuh ayat perhari. Dalam rangka peningkaan kualitas hafalan, siswa diwajibkan menulis ayat. Masing-masing kelas Takhasus diampu oleh dua guru, guru memberikan pengawasan terhadap prestasi hafalan, ketertiban siswa dalam melaksanakan tugas menulis, sholat wajib dan sunnah lewat buku khusus monitoring. Dari penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa Metode Yanbu’a efektif dalam meningkatkan hafalan al-Qur’an siswa di SMP IT al-Anis Kartasura.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QUR’AN SANTRIWATI PONDOK PESANTREN ISLAM AL-MUKMIN SUKOHARJO Inayati, Nurul Latifatul; Safina, Aisyah
Suhuf Vol 31, No 1 (2019): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meneliti tentang bagaimana manajemen pembelajaran tahfizhul Qur?an serta faktor apa saja yang menjadi pendukung dan penghambat dalam manajemen pembelajaran santriwati Pondok Pesantren Islam Al-Mukmin Sukoharjo.  Sehingga tujuannya untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran yang diterapkan di Ponpes Islam Al- Mukmin dan untuk mengidentifikasi faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam manajemen pembelajaran tersebut.Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif fenomenologis tentang manajemen pembelajaran tahfidzul Qur?an santriwati Pondok Pesantren Islam Al-Mukmin Sukoharjo. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari sekolah. Analisis data dimulai dari pengumpulan data, reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan metode deduktif yang berangkat dari kejadian-kejadian umum kemudian direduksi menjadi bagian-bagian khusus.Berdasarkan temuan temuan data dapat diambil kesimpulan bahwa Ponpes Islam Al-Mukmin Sukoharjo memiliki manajemen pembelajaran yang baik meliputi perencanaan materi, alokasi waktu, metode, dan penilaian yang baik dan tersistem. Pengorganisasian melalui kegiatan pembagian tanggung jawab yang tersusun dalam struktur organisasi. Pelaksanaan pembelajaran yang terencana, dan evalusi pembelajaran melalui ujian lisan dan tulis. faktor pendukung manajemen pembelajaran yaitu memiliki motivasi yang kuat sebagai penghafal al-Qur?an, waktu yang memadai untuk hafalan. Adapun faktor penghambatnya antara lain adalah kurangnya muraja?ah dan keterbatasan kecukupan pembimbing dalam memberikan bimbingan.
PERAN GURU AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA MTS MUHAMMADIYAH WARU BAKI SUKOHARJO Inayati, Nurul Latifatul; Aritaningsih, Rima
Suhuf Vol 31, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran guru dalam pendidikan tidak hanya merancang kegiatan pembelajaran, guru juga memiliki peran sebagai pembimbing, motivator, fasilitator, dan evaluator. Peran guru diharapkan  tidak hanya dalam proses pembelajaran di kelas tetapi juga diperlukan dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dan mendeskripsikan bagaimana peran guru Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam membentuk karakter religius siswa di MTs Muhammadiyah Waru Baki. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi. Dalam hal ini subjek penelitian adalah guru Al-Islam dan KeMuhammadiyahan. Peneliti menggunakan pengumpulan data dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis deduktif, dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di MTs Muhammadiyah Waru Baki meliputi guru sebagai motivator, informator, mediator, demonstrator dan evaluator. Peran guru Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam membentuk karakter religius siswa sebagai motivator, memotivasi siswa melalui teman yang berprestasi, menyemangati siswa untuk beribadah. Sebagai informator guru memberikan penjelasan lebih rinci dan memberi informasi terbaru. Sebagai mediator guru menyediakan media pembelajaran.Sebagai demonstrator guru memberikan contoh yang baik melalui sholat dhuhur berjamaah. Sebagai evaluator guru menilai perilaku siswa, menegur bila siswa melanggar peraturan.
APPLICATION OF TAHFIDZ AL QUR'AN LEARNING METHOD IN IT AL HUDA WONOGIRI HIGH SCHOOL Qoyimah, Nurrahmah; Inayati, Nurul Latifatul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 2, No 2 (2018): November
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6984.505 KB) | DOI: 10.23917/iseedu.v2i2.10266

Abstract

Learning in memorizing the Qur'an is not only done in boarding school but the learning of memorizing the Qur'an has been applied to the study in schools one of them at SMA IT Al Huda Wonogiri. The curriculum was carried out intensively with the 30-juz memorization target for all students during his education at the Al Huda Wonogiri High School. The research aims to describe how to implement Tahfidz learning methods and identify supporting factors and inhibitors of the application of Tahfidz Al-Qur'an in SMA IT Al Huda Wonogiri.  This study used a qualitative descriptive approach with the type of field research (field research) conducted in Al Huda Wonogiri High School with a phenomenological approach. Data collection techniques using observation, documentation and interviews. This research analysis method uses inductive data analysis descriptions.Based on the research conducted, then the researcher can conclude that the method used in the study Tahfidz Al Qur'an is Talaqqi ie to deposit new memory to teachers Tahfizh who have competence in the field of Tahfidz Al-Qur'an, A memorization or a recall of memorization of Tahfidz teachers, Tasmi ' or to listen to memorization to other people, whether individual or group and Murajaah or repeat memorized memory to be sent to Keep from forgetting and wrong. Supporting factors in the application of the Tahfidz method is prioritizing fixing readings rather than memorizing the qualifications of Tahfidz teachers, the mushaf used, determining the memorization target, time and place to memorize and factors of lack of muraja'ah, guidance and time management.
IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION PROGRAM IN ISLAMIC SMP AL AZHAR 21 SOLO BARU Hernani, Henni Putri; Inayati, Nurul Latifatul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 2, No 1 (2018): MAY
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.358 KB) | DOI: 10.23917/iseedu.v2i1.10057

Abstract

Character education is very important in building superior and strong human resources. Build the positive character are not just forming children into smart and good personalities, but also forming their characters in daily life practices that have an impact on the changing order of society and other people. Each school contributes to make a generation that has good character, both public and private schools that compete in developing the country through the world of education including the Al Azhar 21 Islamic Middle School Solo which has implemented a character education program since it was first established.                 Al Azhar 21 Islamic Junior High School Solo Baru is a superior private school, this school was only established in 2005 and until now has been able to compete and prove the quality of schools by winning various regional and national junior high school competitions. This school uses an integrated character education curriculum, and this school is a reference for comparative studies in character education. The formulation of the problem taken by the researcher is ?what is the implementation of the character education program and what are the supporting and inhibiting factors in implementing the character education program in Al Azhar 21 Islamic Junior High School Solo Baru. This Research aims to explain the implementation of character education programs at Al Azhar 21 Middle School and its supporting and inhibiting factors.                 In this study, researchers used a type of field research that was packaged in the form of a phenomenological qualitative research that is research conducted by visiting the research site to conduct direct observations. Data collection used is interview, observation and documentation, which then the data can be analyzed by the deductive method. Deductive method is a processing that starts from the theoretical foundation which is then adjusted to the data obtained in the field. Furthermore, conclusions are drawn with the deductive method of thinking that departs from the theory and then adjusted to the data.                 The results of the study can be concluded that the Al Azhar 21 Islamic Middle School has a work programm (proker) in implementing character education, which is a daily and annual program. This program aims to improve the religious quality of school residents. At Al Azhar 21 Solo Baru Islamic Middle School, there are five values of character education taught every day, namely religious observance, environmental love, responsibility, discipline and courage / confidence. Supporters in the implementation of character programs in Al Azhar are students who have strong criteria to be able enter the Al Azhar school, teachers who must have memorized the Al-Qur?an and are competent and professional in their work, and Al Azhar has an Islamic environment that allows students to learn comfortably. Constraints faced are family: lack of supervision from parents. Because most students who attend Al Azhar are elite people, so that the parents are too busy with their work, an than there is less time to supervise children at home. the influence of association from the environment outside the school due to technology, because the school has difficulty in supervising students when they are already outside school, with this problem the school also provides a solution with the Al Azhar hostel (asrama) for parents who wish their children have a good environment.
FAKTOR RELATIONAL EFFICACY DAN RASA SYUKUR DALAM MEMPERTAHANKAN DAYA JUANG BERPRESTASI Hidayati, Isnaya Arina; Inayati, Nurul Latifatul
Suhuf Vol 32, No 2 (2020): NOVEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengkaji faktor lain yang dapat mempertahankan daya juang berprestasi yaitu relational efficacy dan rasa syukur berdasarkan temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa relational efficacy memiliki dua konsep yaitu, Other-Efficacy, percaya kepada orang lain untuk menjadi role model bagi dirinya dan RISE (Relation-Inferred Self-Efficacy), keyakinan akan besarnya harapan orang lain terhadap kemampuannya dalam berprestasi merupakan faktor kuat terbentuknya ketahanan daya juang berprestasi. Selain itu faktor rasa syukur yang dikenal dengan istilah gratitude dalam konteks psikologi positif, memiliki keterkaitan kuat dengan pikiran positif, optimisme dan kesejahteraan psikologis yang akan membawa pada kemampuan untuk bertahan hidup dan berjuang meraih prestasi meskipun dalam kondisi sulit.
BUILDING LEADERSHIP CHARACTER THROUGH STUDENT ORGANIZATION: A CASE STUDY AT KH. MAS MANSYUR INTERNATIONAL BOARDING SCHOOL 2020/2021 Primawan, Dini Pandu; Inayati, Nurul Latifatul; Azani, Mohammad Zakki
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 4, No 2 (2020): November
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v4i2.14338

Abstract

Pesantren Mahasiswa (PESMA) KH Mas Mansur belongs to Universitas Muhammadiyah Surakarta. It is a dormitory for higher students both local and international students. It has two organizations, namely the Central for International Student Organization (ISO) and Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) Commissariat of the KH Mas Mansur International Boarding School. This study aims to determine how far the student organization plays an effective role in instilling the leadership character of the student. This is both quantitative and qualitative research with Sequential Explanatory. The sample is 44 students of 127 members of the Central ISO and the IMM Commissariat of the KH Mas Mansur International Boarding School. The results of this study can be concluded that there is a significant influence between student organizations on the lead character for PESMA KH Mas Mansur. This is indicated by the percentage of influence exerted by the student organization on the lead character of the students at 39.5% while 60.5% is influenced by other variables. The most probable results also due to the clear vision and mission of the student organization based on Islamic values and then it is implemented through various activities at PESMA.
Co-Authors Abdan Rafi’i Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi Addaraini, Annida Nurillah Ade Kurniawan Ade Kurniawan Ade Kurniawan Afief El Ashfahany Aflit Nuryulia Praswati Agorovi Kuncoro Agus Setyo Wibowo Agus Susilo Agus Susilo Ahmad Fathun Qoriib Ahmad Fauzi Ahmad Hakim Fathoniy Ahmad Imam Utomo Ahmada Auliya Rahman Aisah Dian Nugraheni Aisyah Safina Akhyari, Daud Al Hadi, Abil Fida Muhammad Qois Al Maudhudi, Abdullah Hikam Al Mubarok, Fahmi Ulum Al-Husein, Muhammad Hafidz Alam, Muhammad Nafis Alamsyah, Imaniar Risty Alfan Rifai Alfina Rahmatia Alfina Tri Oktafiana Alfiyatul Azizah Alsha inayah diniary Alya Amellia Ayu Janati Amalia Dwi Rahmawati Amalia, Intan Nur Amanina, Nilna Amar Khoir Afrizal Pratama Putra Ambarwati Amran, Haidar Ananda, Fadhia Andri Nirwana AN Angga Widiyarto Anggraini , Fadhilla Nangroe Anggraini Putri Rahmawati Anggraini Putri Rahmawati Anggraini, Fadhilla Nangroe Anisha Nurul Fatimah Anisha Nurul Fatimah Annas Fajar Rohmani Annas Fajar Rohmani Annisa Ramadhani Suciati Apriyantoro, Muhammad Subhi Aqiila Khairunisa Nur Aisyah Ardha Zahro Nareswari Ari Anshori Ari Anshori, Ari Arief Dwi Saputra, Ariefky, Muhammad Maulana Arif Rahman Ariona, Vanneza Diva Aritaningsih, Rima Armelya Puspita Ningrum Arneth Fandewa Arum Fadhilah Arvita, Rizky Firda Aryeni Ika Febriyana Asma Nurul Azizah Asma Nurul Azizah Asy’ari, Muhammad Nur Athia Tamyizatun Nisa Aulia Rosyida Auliya, Fadhilatul Ayu Khoirotul Umaroh Azhar Alam Azizi, Muhammad Azzahra, Faritsa Azzahroh, Husna Syifa Azzmi Sholahudin Bagas Ali Mukti Bagas Tri Nugroho Baini, Rahma Mey Dita Nur Baiqunii, Izzuddin Ahmad Fikri Balqis Nada Melfirosha Balqis Tania Prayoga Balqis Tania Prayoga Bayu Sofian Adi Prasetyo Benggol Sang Ghany Berlinda Rahmadani Bin Auf Alamin, Fatahhillah Abdurrahman Binti Nuraisyah Briliandy, Naufal Rafi Cahyadika, Syarifulanam Cahyani , Mutiya Novita Cahyani, rahmawati dwi Cahyani, Sintya Windi Nur Chusniatun Chusnul Chotimah, Dyah Ayu Daabi, Muhammad Kholif Ikhda Dario Azhari Syaifuddin Dartim Dede Satria Putra Devina Putri Faradhiba Dewanti, Ririn Cahya Dhea Kuatiana* Dhita Rizki Maulani Diah Priyawati Dika Ayu Pradana Dini Pandu Primawan Diyah Purnamasari Dyah Ayu Chusnul Chotimah Efendi, Hasram Ellynia Eva Kusuma Dewi Ellynia Eva Kusuma Dewi Ernita Chandra Choirunisa Faathrias Permata Niar Fadhia Ananda Fadhilla Nangroe Anggraini Fadhilla Nangroe Anggraini Fadhilla Nangroe Anggraini Fadzlurrahman, Habibi Faisya Abrari Lutrinda Faizatul Maslahah Fakhrudin, Fatah Fuad Farid Mahmud Fatahhillah Abdurrahman Bin Auf Alamin Fatikha, Maliya Rahma Nur Fatimah Khoirunnisa Fatimah Khoirunnisa Fatkur Rachmawati Faturrohman Majid Faturrohman Majid Fauzan Irsyad Wibowo Fauziyah, Luthfi Syifa' Fauziyah, Safana Fauzul Hanif Noor Athief Faza Sukma Aulia Febriyani Amelia Putri Firda Arvita, Rizky Firdaus, Pri An Nissa Fitria Rahmadani Funky Marantika Nadia First Galih Anisa Fala Ghany, Benggol Sang Habibi Nur Rohman Syidiq Hadi, Abil Fida Muhammad Qois Al Hafidz Hafidz Hafidz . Hafidz Hafidz Hajar Sailirrohmah Hakim, Arief Lutsfi Halizzah, Khansa Auliya Hamidah, Afifah Nur Hanafi, Dimas Faturrahman Handrian Cahya Kusuma Maajidu Hanida Putri Hanifah Tria Intan Jelita Hanifia Rahma Praditasari Haning Tyas Pratiwi Haning Tyas Pratiwi Hasan, Fadhilah Hasanin, Muhammad Hibatillah Hasna Hasna, Zakiyyah Hasram Efendi Haya Ula Nadifa Helmi Setyoningsih Henni Putri Hernani Hernanda, Shakira Amarillis Hernani, Henni Putri Hidayat, Atmaji Niti Hidayat, Ilham Hidayat, Syamsul Iflahul Kamal Ihsan, Muhammad Zidan Nur Ilham Ahmad Rifai Ilham Khoiri Ilham Nur Safitri Ilham Wahyu Ilma Salzalin Husna Imaniar Risty Alamsyah Imaniar Risty Alamsyah Indah Setyaningrum Inez Yuliane Intan Dian Saputri Intan Jelita, Hanifah Tria Irshad , I Islam, Md Nurul Ismail Lutfiriyanto Ismail, Lentera Tazkiya Isna Nur Mandhasihanni Isna Nur Mandhasihanni Isnaya Arina Hidayati Istanto Istanto Istanto Istanto Izzatul Arifah Janah, Hanifah Miftahul Janudin, Sharul Effendy Jumingan Junita Dwi Wardhani Kamal, Iflahul Kamelia, Afi Mika Nada Kasanah, Umi Nur Kayla Azzahra Khalid Abdurrahman Sulis Khamami Khamami, Khamami Khoeriah, Ibnaturrofi Khoiri, Ilham Kholadan, Ahmad Alamul Huda Khomarudin Khomarudin Khotimah, Dewi Fitriah Khusnul Kinanti, Wahyu Putri Kolistiani, Nur Antika Kuatiana*, Dhea Kurniadi, Fajri Kusnul Khotimah Kusnul Khotimah Kusuma Dewi, Ellynia Eva Kusuma Wardani, Amallia Putri Kusuma, Ria Nata Kusumasari, Syifa Amalia Khusna Laila Zurli Azzahra Lailatul Jannah, Ghany Laili, Ramadani Nur Larasati, Rachmalia Dewi Latifah, Putri Leoninnda, Maysriva Wahyu Linda Ayu Sholekhah Lintang Faza Muqoddas Lintang Faza Muqoddas Listari, Defi Anita Livia, Wardhatul Lokahita Reangeli Cahyani Luciana, Dita Lukman Harahap M. Darojat Ariyanto M. Lutfi Maulana Mahaliza Mansor Mahasri Shobahiya Maliyya Rahma Nur Fatikha Mansor, Mahaliza Mario Kasduri Marliana, Hanifah Maulana, Rafi Iqbal Meilawati, Anisa Melfirosha, Balqis Nada Mey Nur Haliza Miftahul Huda Nurrokhim Mulathif Miranti Merliana Mirzam Arqy Ahmadi Misbahati Putri, Bella Mistiawati , Eka Nur Mistiawati, Eka Nur Mizan, Misbahul Mochammad Imron Awalludin Mohammad Zakki Azani Mucicha Wadir Risyda Muflihatul Laela Sari Muh Nur Rochim Maksum Muh. Iqbal Zaini Muhamad Subhi Apriantoro Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Ali Muhammad Arif Wicagsono Muhammad Azmi Hamid Muhammad Chafidz Ali Wafa Muhammad Fadholi Muhammad Fahmi Johan Syah Muhammad Faizal Rabbani Muhammad Faizal Rabbani Muhammad Khairul Safa'at Muhammad Latief Pujianto Muhammad Maulana Ariefky Muhammad Nur Asy’ari Muhammad Rasyid Ridlo Muhammad Wildan Shohib Muhammad, Awwaluddin Annashir Muhammad-Lawal, Adam Adesina Muhtadi Muhtadi Mujazin Munfarih, Nahwah Al Falu Muslimah, Mutiah Musyaffa, Zaim Hilmi Muthia Rafifah Mutiah, Pamela Muzakar Isa Nabighah, Mahdiani Zahra Nabil Latifa Mutiah Sukma Nabil Latifa Muti’ah Sukma Nabila, Inatsa Zulfa Nabilla, Nur Jihan Luthfia Nabilla, Putri Tsaltsa Nadia Zakia Al ‘Ulya Nadifa, Haya Ula Nadiyah, Nur Rifqah Nafi umi atmaja Nanda Ayu Walhidayah Naqiba, Muhammad Izzan Nareswari, Alina Nareswari, Ardha Zahro Nashihin, Husna Naufal Ishartono Nazimuddin, Muhammad Azka Niar, Faathrias Permata Nissa, Ismaul Khoirin Noor Cahyani Purbosari Susilo Novel Idris Abas Noven, Tanti Tri Aulia Nubail, Ahmad Nugraheni, Aisah Dian Nugroho Cahyaningtyas Nugroho, Purwo Setiyo Nur Annisa Rahmawati Nur Annita Rahmawati Nur Ayu Safitri Nur Farid Khoiruddin Nur Hani’ah Nur Hani’ah Nur Rifqah Nadiyah Nur Rizqi Febriandika Nur Safitri Nurhidayati Roisyah Nurlita, Eta Nurrahmah Qoyimah NURUL AZIZAH Oktafiana, Alfina Tri Pangestu, Riyas Agung Perdana, Hendi Pratiwi, Haning Tyas Pratiwi, Woro Yustia Prilya Shanty Andrianie Primawan, Dini Pandu Purnama Sari, Rianty Purnamasari, Diyah Pusparini, Nandya Octanti Putra , Muhammad Irwan Putri Latifah Putri Tsaltsa Nabilla Putri, Bella Misbahati Qoyimah, Nurrahmah Qudsiyah, Yusfina Sekar Quisha Noor Maulida Rabbani, Muhammad Faizal Rabi’atul’adawiyah Binti Jamaludin Rachmawati, Fatkur Raditya Wisnu Pramudya Rafifah, Muthia Raharja, Shafira Laeliocattleya Rahma Ayuningtyas Fachrunisa Rahmadani*, Suci Rahmadhani, Salma Rahmah, Sintya Ayu Rahmasari, Istiqomah Rahmatdi Rahmatdi Rahmawati, Nur Annisa Rahmawati, Nur Annita Rahmawati, Sufiyah Ramadani, Fazrineka Ramadhan, Muhammad Qadri Ramadhani, Novrima Ramadhani, Yunita Fitri Ramandani, Novi Novita Ramasari, Kamilia Luthfiyah Rasyid Ridlo , Muhammad Regita, Rahma Reza Cahya Alfandi Ria Nata Kusuma Riana, Yayuk Rianty Purnama Sari Rima Aritaningsih Rizky Nur Utami Rizky Nur Utami Rochandhito, Hidayah Rochmah, Arfayza Maulia Rohmah, Fitriana Laila Nur Rohmani , Annas Fajar Rohmani, Annas Fajar Rosidi, Muhammad Faruq Abbad Rosyada, Nada Aqila Rosyida, Maharani Trianur Rozi Irfan Rosyadhi S Sukardi Safa'at, Muhammad Khairul Safina, Aisyah Safitri, Nur Ayu Saifudin Saifudin Saifudin Saifudin Salim, Hakimuddin Salim, Muhammad Fathi Salma Emilia Azzahra Salma Emilia Azzahra Salma Rahmadhani Salman, Nola Fibriyani Bte Salsabila , Hasna Salsabila, Alifa Salzalin Husna, Ilma Saputri, Intan Dian Sari, Emilda Yuli Puspita Sari, Riska Aoliya Satria Putra, Dede Setia Asyanti Setianingsih, Wahyu Shandy Abisena Sharul Effendy Janudin Sheena Ramadhia Asmara Dhani Sheikh Abu Toha Md Saky Shofiyah, Luthfi Nurul Sidharta, Muhammad Fauzan Al Mumtaz Silmi Syahidatun Nisa Abdillah Silvani Yuzarni Silviana Diah Sukmawati Solly Aryza Suci Rahmadani* Suhadak, Dawud Sukmawati, Sita Suryono, Yusuf Ade Syaban Al Musyaffa Ibnu Ahmad Syidiq, Habibi Nur Rohman Syifa, Asy Syukron, Hidayatul Layl Umi Tamami, Fauziyah Qurrota A’yun Tanjung Anitasari Indah Kusumaningrum Tegar Mu’ammar Kadafi Tjandra, Eka Anugerah Tolibin, Restu Triwulandani Toyib Toyib Tri Anggraini Fitriana Tri Nugroho, Bagas Trijaya Trijaya Trijaya Triono Ali Mustofa Ulfia Fiqri Aulia Umam, Muhammad Rafli Umar Hakam Alfaruq Umi Nur Kasanah Umi Nur Kasanah Ummu Azka Amalia Ummu Azka Amalia Ummu Hani Usmahwati, Intan Aulia Utami, Rizky Nur Utari Marcela Utomo, Ahmad Imam Valarthodi , Mohamed Iyas Valentino Rossi Vania Siska Damayanti Vania Siska Damayanti Vanneza Diva Ariona Veninda Gilang Ramadhan Viky Nur Vambudi Viky Nur Vambudi Vironika Kumalasari Wachidi Wahdan Najib Habiby Wahid Ahmad Al-Qodri Wardani, Amallia Putri Kusuma Wibowo, Agus Setyo Wicagsono, Muhammad Arif Widyaningrum, Nyimas Esti Wulan Febriana Fitrianingrum Yayuk Riana Yeti Dahliana Yuli Kusumawati Yuzarni, Silvani Zaenal Abidin Zakana, Mulki Neli Zakiyyah Hasna Zulfa Fathimatuz Zahra