Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset Pecinta Matematika
Safrudiannur, Safrudiannur
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
REVIEW PENELITIAN BERTEMA KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI JURNAL-JURNAL BERBAHASA INDONESIA: TREN PENELITIAN TAHUN 2020-2023 Fatikarani, Ami; Safrudiannur, Safrudiannur
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2025): Pedaggogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i1.5387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tren penelitian analisis kesulitan belajar matematika di jurnal-jurnal Indonesia ditinjau dari (1) identitas artikel (yaitu tahun terbit dan indeksasi SINTA terhadap jurnal tempat terbit), dan (2) konten artikel (rumusan masalah, metode, dan partisipan). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Systematic Literature Review (Tinjauan Literatur) dengan menggunakan metode Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) dan diperoleh 53 artikel. Hasil analisis menunjukkan bahwa tren penelitian kesulitan belajar matematika ditinjau dari identitas artikel diperoleh bahwa (a) Tahun 2021 merupakan tren tahun terbit dengan kuantitas publikasi terbanyak kemudian mengalami penurunan di tahun 2023, dan (b) kebanyakan artikel selama 2020-2023 terbit di jurnal Non-sinta (tidak terakreditasi SINTA). Hasil analisis ditinjau dari konten artikel bahwa (a) rumusan masalah penelitian yang mendominasi adalah mendeskripsikan kesulitan belajar matematika dan hanya sedikit penelitian yang membahas cara mengatasi kesulitan belajar matematika, (b) metode penelitian yang mendominasi adalah metode penelitian kualitatif dan hanya sedikit dengan metode mix method/metode campuran, dan (c) partisipan penelitian cenderung di SD/MI dan SMP/MTs, hanya sedikit dengan partisipan mahasiswa.
Hubungan Emosi Positif Matematika dengan Keyakinan dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Evita Zahradia, Reisa; Safrudiannur, Safrudiannur
Jurnal Riset Pecinta Matematika Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Cinta Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara capaian emosi positif terhadap matematika dan keyakinan dalam pemecahan masalah matematika pada siswa SMP Negeri 34 Samarinda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel terdiri atas 258 siswa kelas VII dan VIII tahun ajaran 2024/2025 yang dipilih melalui teknik voluntary sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner capaian emosi positif terhadap matematika dan kuesioner keyakinan dalam pemecahan masalah matematika yang telah diuji coba pada 30 siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Product Moment Pearson. Hasil menunjukkan bahwa capaian emosi positif terhadap matematika berada pada kategori sedang dengan rata-rata 110,55, dan keyakinan dalam pemecahan masalah matematika juga berada pada kategori sedang dengan rata-rata 74,17. Koefisien korelasi sebesar 0,381 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kedua variabel. Dengan demikian, semakin tinggi emosi positif terhadap matematika, semakin tinggi pula keyakinan siswa dalam pemecahan masalah matematika.
Co-Authors Evita Zahradia, Reisa Fatikarani, Ami Lambang Subagiyo