Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Edukasi Sebelas April Jurnal Ilmiah Akuntansi Profetik
Anggraeni, Yeni
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA Anggraeni, Yeni; Yuliawati, Lia; Sholiha, M. Nuur’aini
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 7 No 1 (2023): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang lebih baik antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Selain itu juga untuk mengetahui sikap siswa terhadap model pembelajaran Probing-Prompting pada pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan subjek penelitian yaitu siswa SMP Negeri 5 Sumedang dengan sampel sebanyak dua kelas, yaitu kelas VIII C sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika dan angket sikap siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data dan perhitungan menggunakan uji t, diperoleh nilai thitung = 2,332 dan ttabel = 2,000, karena thitung berada di luar interval –ttabel sampai dengan ttabel atau -2,000 sampai dengan 2,000 maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting lebih baik daripada model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis angket siswa diperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 3,2 dan berdasarkan kategori penafsiran dari skala Likert termasuk ke dalam kategori positif. Dapat disimpulkan bahwa sikap siswa positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting.
Analisis Pelaporan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) Yang Dilakukan oleh PT. XYZ Anggraeni, Yeni; Thoha, Ichsan; Wijandari, Ana
JIAKPRO: Jurnal Ilmiah Ilmu Akuntansi Profetik Vol 1 No 1 (2023): JIAKPRO: Jurnal Ilmiah Akuntansi Profetik
Publisher : Prodi Akuntansi, STIE Hidayatullah, Depok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55182/jiakpro.v1i1.268

Abstract

Pajak adalah sumber penerimaan negara terbesar dari penerimaan dalam negeri dan peran pajak sangat penting untuk mengisi kas negara yang digunakan untuk membiayai penyelenggaraan pemerintahan. Dalam struktur penerimaan negara, tugas dan fungsi penerimaan pajak dilaksanakan oleh Direktorat Jenderal Pajak di bawah Kementerian Keuangan Republik Indonesia. Adapun tujuan dari penelitian yang dilakukan penulis adalah untuk mengetahui apakah pelaporan Pajak Pertambahan Nilai yang dilakukan oleh PT. XYZ telah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan perpajakan. Metode penelitian yang penulis lakukan adalah metode deskriptif analitis yaitu pengamatan terhadap objek penelitian, memaparkan hasil temuan atau fakta secara sistematis, wawancara dengan narasumber yang berkaitan dengan masalah penelitian dan studi kepustakaan. Selanjutnya, dilakukan pengolahan dan analisis dari data yang diperoleh untuk menghasilkan suatu kesimpulan. Dari hasil penelitian, secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa perusahaan belum sepenuhnya melakukan pelaporan Pajak Pertambahan Nilai sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan perpajakan, karena adanya sebagian besar Masa Pajak yang terlambat penyetoran dan pelaporan SPT Masa PPN.
THE INFLUENCE OF INFOGRAPHIC MEDIA ON STUDENTS' INTEREST IN LEARNING HISTORY IN CLASS X SMA NEGERI 1 KUNDUR: Pengaruh Media Infografis Terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah di Kelas X SMA Negeri 1 Kundur Anggraeni, Yeni; Isjoni; Asril
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 10 No 2 (2026): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v10i2.6993

Abstract

Students' interest in learning history remains low, primarily due to limited variety in instructional media. History education requires media that can present complex information in an engaging and accessible manner. Infographic media offers effective visualization to enhance students' learning interest. This study aims to determine the influence of infographic media on students' interest in learning history in class X of SMA Negeri 1 Kundur. This research employed a quantitative quasi-experimental design with a nonequivalent control group. The sample consisted of 68 students divided into a control class (n=34) using conventional PowerPoint media and an experimental class (n=34) using infographic media. The research instrument was a learning interest questionnaire with 25 valid items (α=0.874). Data were analyzed using independent sample t-test via SPSS version 25. Results showed a significance value of 0.026 (p<0.05), indicating a significant influence of infographic media on students' learning interest. The mean posttest score of the experimental class (M=103.91; SD=6.186) was significantly higher than the control class (M=100.18; SD=7.313). Cohen's d value of 0.55 indicates moderate effect size. This study demonstrates that infographic media effectively enhances students' learning interest in history with moderate practical significance.
Co-Authors Asril Isjoni Isjoni Sholiha, M. Nuur’aini Thoha, Ichsan Wijandari, Ana Yuliawati, Lia