Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Yandiana, Sri Nola
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Pecahan Di Sekolah Dasar Yandiana, Sri Nola; Ariani, Yetti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.753 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.796

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Pendidikan MatematikaRealistik (PMR) terhadap hasil belajar Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan di kelas VSD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desainpenelitian quasi eksperimen dengan rancangan penelitian nonequivalent control groupdesign. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisissecara deskriptif menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisismenggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data daripengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung 2,853 sedangkan ttabel padataraf signifikan ? 0,05 adalah 2,042. Maka diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,853 > 2,042 sehingga Ha diterima atau Ho ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap hasil belajar penjumlahan danpengurangan pecahan di kelas V SD.
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Pecahan Di Sekolah Dasar Yandiana, Sri Nola; Ariani, Yetti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.796

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Pendidikan MatematikaRealistik (PMR) terhadap hasil belajar Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan di kelas VSD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desainpenelitian quasi eksperimen dengan rancangan penelitian nonequivalent control groupdesign. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisissecara deskriptif menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisismenggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data daripengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung 2,853 sedangkan ttabel padataraf signifikan ? 0,05 adalah 2,042. Maka diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,853 > 2,042 sehingga Ha diterima atau Ho ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap hasil belajar penjumlahan danpengurangan pecahan di kelas V SD.
Co-Authors Ariani, Yetti Ariani, Yetti