Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Dayanur , Ilhami
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Skala di Kelas V SD Dayanur , Ilhami; Masniladevi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.217 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Skala di Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas V SDN 11 Pudung dan kelas V SDN 18 Pudung. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kelas model Problem Solving sebesar 80 dan kelas kontrol sebesar 78. Berdasarkan perhitungan uji t (t-test) pada posttest diperoleh thitung (2,40146109) > ttabel (1,67155). Hal ini berarti terdapat pengaruh penggunaan model Problem Solving terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Skala di Kelas V SD Dayanur , Ilhami; Masniladevi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Skala di Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas V SDN 11 Pudung dan kelas V SDN 18 Pudung. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kelas model Problem Solving sebesar 80 dan kelas kontrol sebesar 78. Berdasarkan perhitungan uji t (t-test) pada posttest diperoleh thitung (2,40146109) > ttabel (1,67155). Hal ini berarti terdapat pengaruh penggunaan model Problem Solving terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Masniladevi, Masniladevi