Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Yuni, Tasya Ahkira Mai
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar dengan Model Problem Based Learing (PBL) pada Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Yuni, Tasya Ahkira Mai; Lena, Mai Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.413 KB)

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan agar adanya kenaikan terhadap nilai murid pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model problem based learning (PBL) di kelas V SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yaitu PTK (penelitian Tindakan Kelas) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Tempat pelaksanaan penelitian ini di Sekolah Dasar Negeri 03 Lagan Gadang Hilir Pesisir Selatan. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa : penilaian terhadap aspek guru disiklus 1 80,35% dengan kualifikasi baik (B) lalu mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 96,42% , penilaian aspek siswa pada siklus 1 diperoleh 76,79% dikualifikasikan yaitu baik (B) lalu mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 96,42% dengan kualifikasi sangat baik (SB), penilaian sikap peserta didik disiklus I dikategorikan baik lalu meningkat disikulus II menjadi sangat baik, penilaian pada hasil belajar dilihat dari nilai pengetahuan, dan keterampilan. Disiklus I yaitu 60,84% dengan kualifikasi cukup (C), dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 88,52% dengan kualifikasi baik (B). menurut paparan diatas bisa ditarik kesimpulan bahwa dalam penelitian ini dengan menggunakan Problem Based Learning bisa membuat hasil belajar peserta didik dikelas V SD meningkat
Peningkatan Hasil Belajar dengan Model Problem Based Learing (PBL) pada Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Yuni, Tasya Ahkira Mai; Lena, Mai Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan agar adanya kenaikan terhadap nilai murid pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model problem based learning (PBL) di kelas V SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yaitu PTK (penelitian Tindakan Kelas) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Tempat pelaksanaan penelitian ini di Sekolah Dasar Negeri 03 Lagan Gadang Hilir Pesisir Selatan. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa : penilaian terhadap aspek guru disiklus 1 80,35% dengan kualifikasi baik (B) lalu mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 96,42% , penilaian aspek siswa pada siklus 1 diperoleh 76,79% dikualifikasikan yaitu baik (B) lalu mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 96,42% dengan kualifikasi sangat baik (SB), penilaian sikap peserta didik disiklus I dikategorikan baik lalu meningkat disikulus II menjadi sangat baik, penilaian pada hasil belajar dilihat dari nilai pengetahuan, dan keterampilan. Disiklus I yaitu 60,84% dengan kualifikasi cukup (C), dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 88,52% dengan kualifikasi baik (B). menurut paparan diatas bisa ditarik kesimpulan bahwa dalam penelitian ini dengan menggunakan Problem Based Learning bisa membuat hasil belajar peserta didik dikelas V SD meningkat
Co-Authors Mai Sri Lena