Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOIV : International Journal on Informatics Visualization Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Ismail, Rahimah
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Model PJBL di Sekolah Dasar Ismail, Rahimah; Rifma, Rifma; Fitria, Yanti
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Model Project Based Learning (PjBL) yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN 19 Baringin Kota Padang Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: define, design, develop dan disseminate. Instrumen pengumpulan datanya yaitu: instrument validasi berupa lembar validasi bahan ajar. Instrumen praktikalitas berupa angket respon guru dan angket respon siswa, instrument keefektifan berupa lembar test hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dihasilkan bahan ajar tematik terpadu berbasis model Project Based Learning (PjBL) dengan dengan nilai rata-rata 4,6 yang termasuk pada kategori sangat valid, (2) Praktikalitas penggunaan bahan ajar berbasis model Project Based Learning (PjBL) dengan tingkat kepraktisan mencapai 3,2 pada kategori praktis, dan angket respon peserta didik setelah menggunakan bahan ajar yang telah dikembangkan dengan tingkat kepraktisan 3,57 pada kategori sangat praktis dan (3) Efektivitas penggunaan bahan ajar tematik terpadu berbasis model Project Based Learning (PjBL) dengan kategori sangat baik
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Model PJBL di Sekolah Dasar Ismail, Rahimah; Rifma, Rifma; Fitria, Yanti
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Model Project Based Learning (PjBL) yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN 19 Baringin Kota Padang Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: define, design, develop dan disseminate. Instrumen pengumpulan datanya yaitu: instrument validasi berupa lembar validasi bahan ajar. Instrumen praktikalitas berupa angket respon guru dan angket respon siswa, instrument keefektifan berupa lembar test hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dihasilkan bahan ajar tematik terpadu berbasis model Project Based Learning (PjBL) dengan dengan nilai rata-rata 4,6 yang termasuk pada kategori sangat valid, (2) Praktikalitas penggunaan bahan ajar berbasis model Project Based Learning (PjBL) dengan tingkat kepraktisan mencapai 3,2 pada kategori praktis, dan angket respon peserta didik setelah menggunakan bahan ajar yang telah dikembangkan dengan tingkat kepraktisan 3,57 pada kategori sangat praktis dan (3) Efektivitas penggunaan bahan ajar tematik terpadu berbasis model Project Based Learning (PjBL) dengan kategori sangat baik
A Visual-based Project Production Package for Design & Technology Subject, Based on Computational Thinking Skills Across-STEM Ismail, Rahimah; Zaman, Halimah Badioze; Mohammad, Ummul Hanan
JOIV : International Journal on Informatics Visualization Vol 6, No 2-2 (2022): A New Frontier in Informatics
Publisher : Society of Visual Informatics

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30630/joiv.6.2-2.1029

Abstract

Computational Thinking (CT) is a concept introduced in the problem-solving process and is a systematic way of thinking not only in computer science but also in various other disciplines. Awareness to apply CT into education at different curricular levels has started from the beginning of schooling in various contexts and directions. Development of a Visual-based Project Production Package Model (KHP4) across –STEM, using computational thinking skills in the Reservoir Crop System (ST2) project production process for the Design and Technology (RBT) subject in primary schools,  aims to improve students' problem solving and thinking skills, to be more critical, creative and innovative, which includes the development of RBT learning model and modules. This life cycle model is adapted form the ADDIE modeL, which integrates the concept of 'prototyping' based on five (5) main phases, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. Assessment with aprropriate iteration. This development model is adapted based on the COMEL learning Model with the practice of interactive, fun, interesting and motivating learning for students with the addition of a new component and elements. Thus, this paper highlights the evaluation of the Visual-based Project Production Package Development (KHP4) model in Project Production which is able to improve thinkingand problem solving skills,  based on CT to prepare students towards 21st century learning and to instill sustainable development practices in students in facing Energy Transition that is experienced nationally and globally.
Co-Authors Fitria, Yanti Halimah Badioze Zaman Mohammad, Ummul Hanan Rifma Rifma